第520章 復活永康学派
听到鲁锦说科举考的肯定比这更难，叶琛倒是没太意外，只是再次问道。
“若按陛下这意思，这小学便如以前的蒙学，但即便是蒙学，好像也比以前简单了太多，以前的蒙学至少是要学『小四书』的。
“虽然这套小学教材也包罗万象，但感觉还是杂乱了些，尤其是对儒家经典，所含甚少，不知后续的初高中和大学，还会不会有四书五经这些儒家经典还是说，陛下要摒弃儒家”
鲁锦闻言当即摇了摇头，“当然不会摒弃儒家，但也不会再让儒家一家独大，四书五经这些內容也还是会保留的，更具体的就让景濂先生给你介绍吧。”
突然被点到名字的宋濂闻言一愣，不过他作为文科教材的主编確实有解释的义务，於是当即给叶琛介绍起来。
按照鲁锦之前的意思和要求，高中以前学的都一样，高中以后要文理分科，文学方面仍旧以儒学为首，同时还要兼领百家，四书五经的內容不会全放在教材里，只会有各种文章节选，同时荀子，韩非子，孟子里面的一些经典文章，也会添加进教材。
如果想专修四书五经的话，那么考大学的时候可以报考五经科，到时候会有大儒专门教学。
等宋濂介绍完之后，鲁锦才又补充道，“而且朕不喜欢程朱理学那一套，即便到了大学的五经科，也不会以程朱理学为准绳，在儒家经典的基础上，能发展出新的理论最好。”
叶琛当即皱眉道，“为何难道程朱理学不对吗”
鲁锦却道，“朕不管他对不对，朕只知道南宋实亡於宋理宗，亡於朱熹，就是宋理宗將程朱理学定为科举指定教材之后，南宋文人才只会空谈性理，避实就虚，从此再不讲什么北伐收回故土之事，只会心安理得的偏安江南一隅之地，坐以待毙而已，此等腐儒，犬儒之学，留之何用
“若程朱理学真的那么好，那將程朱理学发扬光大的南宋怎么没了”
这话听得叶琛眉头皱的更深了。
宋濂闻言沉吟了一下则是说道，“陛下，臣虽然跟隨陛下时间不长，但也有一年半载的时间，观陛下治国理政之方略，其实更近似前宋永康学派，甚至简直和这永康学派如出一辙，陛下若不欲兴程朱理学，也可考虑一下永康学派。”
叶琛闻言顿时恍然大悟，鲁锦听完则是皱了皱眉，好奇道，“永康学派是什么”
宋濂当即再次解释道，“永康学派的发起者名叫陈亮，又號龙川先生，此人也是宋理宗时期，和朱子，也就是朱熹同时代的人物，此人与辛弃疾是好友，与朱熹亦敌亦友，二者私交不错，但因学术之爭，互相书信往来数年，辩论无数，最终还是以理宗將理学定为官学，二者这场学术辩论才结束。
“陈龙川的永康学派核心主张是『义利双行，王霸並用』，因此又被称为事功学派，强调功利，主张务实避虚，重利，改革，北伐，因陈亮是婺州永康人，故而此学派被称为永康学派，或是龙川学派。
“臣听闻陛下此番北伐在大都杀了不少高丽使者和將校，以此威慑高丽，这便是霸道，陛下又令汪焕章开拓南洋，与渤泥国商谈瓜分苏禄国，这便是功利，陛下又主张大兴工商，即为重利，如今又要改革教育，朝廷政务院所设各部也皆重实务，这便是务实避虚。
“至於军事方面，也与陈龙川和辛弃疾相似，主张收復失地，开疆拓土。
“义利双行，王霸並用，务实避虚，开疆拓土，变法改革，几乎与陛下施政方略如出一辙，故而臣才说陛下所行与永康学派类似。”
鲁锦闻言张了张嘴，顿时吃惊道，“南宋竟然还有这样的人物这陈亮还与朱熹辩论数载，想来当时应该名气不小吧，为何他没受重用是宋理宗看不上他吗”
“这倒不是，其实理宗曾徵辟过陈亮为官，但此人恃才傲物，竟辞官不做，跑了。”宋濂当即介绍道。
“跑了.”鲁锦闻言顿时一阵无语，跑了可还行，不过仔细想了想，隨即又感慨道。
“两种学派同时问世，一个主张偏安一隅，空谈性理，另一个主张务实避虚，收復失地，这其实是一个选择，是南宋那些君臣选择了偏安，不想北伐，故而才选择了朱熹的理学。
“可能陈亮正是看透了这帮昏君奸臣只想偏安一隅的態度，理宗的朝堂里根本就容不下他，这才心灰意冷，辞官而去的吧，如此说来，只能说南宋亡的活该！只是可惜了这样一位大才。
“朕若是生在那个时代，必定与这陈亮、辛弃疾成为好友，不过朕可不会去跟朱熹这样的犬儒辩经，大概率会北上投金，然后拉起一支人马起兵反金，先灭了金国，再南下灭宋。
“这帮只想偏安的鼠辈，根本不配当作中华正统。”
“.”在场眾人闻言都是一阵无语，不过他们还真不敢认为鲁锦是在吹牛，毕竟眼前这位主可是真的敢起兵反元，三年平定天下，北伐成功的，如此逆天之举，谁敢说鲁锦要是到了宋金时期不能成就一番事业呢
鲁锦平復了一下情绪，然后又追问道，“这永康学派如今可还有传人”
宋濂当即摇了摇头，“没了，自宋理宗將理学定为官学，陈亮辞官归乡后，倒是在家乡办学收过一些弟子，但当时大势如此，理学成为官学已成事实，永康学派即便有些弟子也难以入朝参政，故而逐渐势弱。
“再后来南宋灭亡，永康学派就更加没落了，不过其学术思想也未完全断绝，而是在婺州路附近开枝散叶，逐渐与理学互相融合，要真的说起来，其实臣的师祖便是永康学派的传人之一。”
鲁锦闻言一愣，“你不是和脱脱同一位老师吗难不成脱脱也是永康学派的传人”
“这当然不是，纯粹的永康学派早已不復存在，只是已经和程朱理学融合了而已，再说微臣曾经拜过多位先生为师，与脱脱同窗只是民间笑谈而已，臣可从没觉得脱脱是臣的同窗。”
“竟然一位传人都没留下，那真是可惜了。”鲁锦顿时感慨道。
他以前是纯粹的理科生，真不知道儒家还出过一个什么永康学派，而且这陈亮居然和辛弃疾是好友，和朱熹对著喷，一听就知道是个什么样的角色，只是生错了时代，如果现在有这种对自己胃口的人，鲁锦肯定是会重用的。
宋濂见鲁锦有惋惜之意，当即再次说道，“其实陛下不必惋惜，这永康学派的没落，固然有时代的原因，但也有陈龙川自己的原因，陈公当时虽提出了主张，但其理论並不充实，比不过朱子的理学也实为正常。
“至於人才和学派之事，臣以为，用不了多久，自会有適合新朝的新学说诞生，恐怕到时还会比永康学派更完善，也未可知。”
鲁锦闻言笑了笑，意味深长的对宋濂反问道，“景濂先生应该也比较倾向程朱理学吧，难道对朕鼓励这『急功近利』的学派就不反感”
宋濂当即正色道，“正所谓『上有所好，下必效焉』，陛下坚持如此施政，又岂是臣反不反感可以影响的。
“再说臣其实也算半个永康传人，臣並不反对陛下的务实施政，只是臣还是要劝諫一句，即便陈公真的还健在人世，他的思想也是义利双行，王霸並用，臣不反对经商重利，也不反对陛下的霸道之举，但臣希望陛下做这些的时候，也不要忘了义之所在，王在霸前。”
鲁锦闻言再次笑了笑，当即反问道，“所以先生是说朕不讲义气，只重功利嘍”
宋濂连忙还要再次解释什么，鲁锦却一摆手將他打断道。
“既然先生对朕劝諫，那朕也提醒先生一句，所谓的王霸並用，应该是內王外霸，朕对高丽、渤泥、苏禄这样的外藩小邦是霸道了些，但不是还有句话叫『非我族类，其心必异』，『蛮夷畏威而不怀德』吗
“你与豺狼讲道理，对豺狼再好，它也是不会听的，甚至不愿听，只有刀棒加身，把那畜生彻底打服了，让它畏惧你手中的刀棒，它才会乖顺的像犬一样，至於施王道，妄图靠讲道理感化豺狼，则全是无稽之谈，就算真的要施王道，那也是霸道起了作用之后的事。
“还有义利双行，何为义何为利九等阶梯税限制士绅兼併土地，让小民得以耕者有其田，居者有其屋，这才是真正的大义，而不是几个士绅酸儒口中的义气之爭。
“至於重利，朝廷大兴工商，让那些只知道兼併土地，放高利贷剥削小民的士绅转投工商，既可以增加税收，富国强兵，又可以让他们赚取私利，还可以吸纳流民做工，解决人口滋生导致的土地兼併，这才是真正的国家之利，万民之利。
“这才是真正的王霸並用，义利双行，先生以为然否”
按照鲁锦这么个解释，宋濂还真不好反驳，迟疑片刻，最终还是只能拱手道，“陛下所言令臣茅塞顿开，臣受教了。”
鲁锦这才点了点头，隨即又看向叶琛问道，“叶先生可还有什么要问的”
叶琛以前也没接触过鲁锦，不知道这位陛下的为人和施政，也是今天听到鲁锦和宋濂的这场奏对，才大概了解鲁锦的施政態度，对鲁锦有了个明確的印象。
不过学派什么的，和他关係不大，既然鲁锦让他提问，那他就继续提教材上的问题。
於是就听叶琛再次问道，“陛下，臣观此教材，似是要以这拼音代替以往的韵书，甚至连音调也要固定下来，还有这文字，许多文字都以俗体为正，甚至还有不少原本没有俗字的文字，也被主动俗化，不知道这又有何用意”
鲁锦闻言当即道，“先生可否知道秦始皇书同文，车同轨是何用意”
“这臣当然知道。”
鲁锦隨即点点头，“始皇帝什么用意，朕就是什么用意，推行拼音不仅是要书同文，更是要语同声，更为关键的，这拼音学起来要比韵书更为简单，主动將一些复杂的汉字进行俗化，也是为了降低学习写字的难度。
“这二者合起来，一是为了降低学习教化的门槛，让更多百姓可以接受教育，同时也是为了更方便的同化蛮夷，弥合南北。
“燕云辽东等北方之地，早已脱离王化数百年，若不如此，如何才能让南人消除对北人的鄙视，如何让北人知道自己曾是汉家遗孤”
“原来如此，臣明白了。”叶琛这才抱拳表示明白。
“嗯。”鲁锦点点头，再次问道，“谁对新教材还有疑问”
这时，一直没说话的冯国用当即说道，“陛下，臣对这教材內容没什么疑问，就是这么多的书，还要免费发给天下学子，按照陛下之前说的每个县至少一所小学的规模，这个开支恐怕比军费还高啊，朝廷能负担的起吗”
眾人闻言全都点了点头，这確实是个严重的问题，但鲁锦推行义务教育的態度十分坚决，那他们也只有帮忙想办法了。
於是李善长当即说道，“书这东西若是保护得好，又不用年年更换新的，如果每一届新生，朝廷都要发一套新书，这开支自然负担不起，可若是五届，十届，共用一套课本，一本书能多用几年的话，这个开支自然就能降下来了，朝廷也不至於无力承担。”
冯国用闻言又问道，“那要是课本损毁丟失了呢”
“那就让学生照价赔偿，只赔个工本费即可，或者让学生自己抄书补上。”李善长当即道。
宋濂也跟著问了一句，“温故而知新，可以为师矣，若是学生要温习课本呢，如果把书留给下一届的新生，那已经升学的学生想要温习，又该怎么办”
李善长当即又道，“那就让他们自己抄书，或者借书，只要想学，还怕没有办法”
於是眾人就都不说话了，鲁锦闻言也皱起眉来。
让学生抄书或者借书，这显然也是不现实的，这岂不是把买书的成本转嫁给了学生，如果还需要学生自己置办课本的话，富人家的孩子当然不用说，但对穷人家的子弟而言就不公平了。
都说穷人的孩子早当家，许多家长本来就指望这些半大孩子帮家里干活呢，他们上学的阻力本来就更大，你再指望让家长出钱帮他们买书，这不是平白给他们设置教育门槛吗那还谈什么义务教育。
但是这件事说到底，还是生產力的问题，以现在的生產力，是真的无力支持义务教育，鲁锦现在也没什么好办法，哪怕他开掛爬科技树，可也得需要时间啊。
想到此处，鲁锦深吸一口气才说道，“百室先生说得对，办法总比困难多，有总比没有强，即便这样对贫苦家庭的孩子不公平，但至少还给了他们一条上进求学的路，暂时也只能这样了，能出几个人才是几个吧，总比一个都没有要好。
“不过这个办法也只是权宜之计，朝廷若想普及新式教育，绝不能一直如此，故而此法先暂时试行五年，五年之后一定要想办法让每届新生都有自己的书。”
眾人闻言这才点了点头，不过五年之后让每届新生都有自己的书，这又谈何容易。
就在这时，鲁锦突然再次把目光看向叶琛问道，“听说叶先生曾经在任歙县县丞的时候，主持过造纸，一年造纸五百万张，可有此事”
叶琛当即拱手道，“回陛下，確有此事。”
听到鲁锦说科举考的肯定比这更难，叶琛倒是没太意外，只是再次问道。
“若按陛下这意思，这小学便如以前的蒙学，但即便是蒙学，好像也比以前简单了太多，以前的蒙学至少是要学『小四书』的。
“虽然这套小学教材也包罗万象，但感觉还是杂乱了些，尤其是对儒家经典，所含甚少，不知后续的初高中和大学，还会不会有四书五经这些儒家经典还是说，陛下要摒弃儒家”
鲁锦闻言当即摇了摇头，“当然不会摒弃儒家，但也不会再让儒家一家独大，四书五经这些內容也还是会保留的，更具体的就让景濂先生给你介绍吧。”
突然被点到名字的宋濂闻言一愣，不过他作为文科教材的主编確实有解释的义务，於是当即给叶琛介绍起来。
按照鲁锦之前的意思和要求，高中以前学的都一样，高中以后要文理分科，文学方面仍旧以儒学为首，同时还要兼领百家，四书五经的內容不会全放在教材里，只会有各种文章节选，同时荀子，韩非子，孟子里面的一些经典文章，也会添加进教材。
如果想专修四书五经的话，那么考大学的时候可以报考五经科，到时候会有大儒专门教学。
等宋濂介绍完之后，鲁锦才又补充道，“而且朕不喜欢程朱理学那一套，即便到了大学的五经科，也不会以程朱理学为准绳，在儒家经典的基础上，能发展出新的理论最好。”
叶琛当即皱眉道，“为何难道程朱理学不对吗”
鲁锦却道，“朕不管他对不对，朕只知道南宋实亡於宋理宗，亡於朱熹，就是宋理宗將程朱理学定为科举指定教材之后，南宋文人才只会空谈性理，避实就虚，从此再不讲什么北伐收回故土之事，只会心安理得的偏安江南一隅之地，坐以待毙而已，此等腐儒，犬儒之学，留之何用
“若程朱理学真的那么好，那將程朱理学发扬光大的南宋怎么没了”
这话听得叶琛眉头皱的更深了。
宋濂闻言沉吟了一下则是说道，“陛下，臣虽然跟隨陛下时间不长，但也有一年半载的时间，观陛下治国理政之方略，其实更近似前宋永康学派，甚至简直和这永康学派如出一辙，陛下若不欲兴程朱理学，也可考虑一下永康学派。”
叶琛闻言顿时恍然大悟，鲁锦听完则是皱了皱眉，好奇道，“永康学派是什么”
宋濂当即再次解释道，“永康学派的发起者名叫陈亮，又號龙川先生，此人也是宋理宗时期，和朱子，也就是朱熹同时代的人物，此人与辛弃疾是好友，与朱熹亦敌亦友，二者私交不错，但因学术之爭，互相书信往来数年，辩论无数，最终还是以理宗將理学定为官学，二者这场学术辩论才结束。
“陈龙川的永康学派核心主张是『义利双行，王霸並用』，因此又被称为事功学派，强调功利，主张务实避虚，重利，改革，北伐，因陈亮是婺州永康人，故而此学派被称为永康学派，或是龙川学派。
“臣听闻陛下此番北伐在大都杀了不少高丽使者和將校，以此威慑高丽，这便是霸道，陛下又令汪焕章开拓南洋，与渤泥国商谈瓜分苏禄国，这便是功利，陛下又主张大兴工商，即为重利，如今又要改革教育，朝廷政务院所设各部也皆重实务，这便是务实避虚。
“至於军事方面，也与陈龙川和辛弃疾相似，主张收復失地，开疆拓土。
“义利双行，王霸並用，务实避虚，开疆拓土，变法改革，几乎与陛下施政方略如出一辙，故而臣才说陛下所行与永康学派类似。”
鲁锦闻言张了张嘴，顿时吃惊道，“南宋竟然还有这样的人物这陈亮还与朱熹辩论数载，想来当时应该名气不小吧，为何他没受重用是宋理宗看不上他吗”
“这倒不是，其实理宗曾徵辟过陈亮为官，但此人恃才傲物，竟辞官不做，跑了。”宋濂当即介绍道。
“跑了.”鲁锦闻言顿时一阵无语，跑了可还行，不过仔细想了想，隨即又感慨道。
“两种学派同时问世，一个主张偏安一隅，空谈性理，另一个主张务实避虚，收復失地，这其实是一个选择，是南宋那些君臣选择了偏安，不想北伐，故而才选择了朱熹的理学。
“可能陈亮正是看透了这帮昏君奸臣只想偏安一隅的態度，理宗的朝堂里根本就容不下他，这才心灰意冷，辞官而去的吧，如此说来，只能说南宋亡的活该！只是可惜了这样一位大才。
“朕若是生在那个时代，必定与这陈亮、辛弃疾成为好友，不过朕可不会去跟朱熹这样的犬儒辩经，大概率会北上投金，然后拉起一支人马起兵反金，先灭了金国，再南下灭宋。
“这帮只想偏安的鼠辈，根本不配当作中华正统。”
“.”在场眾人闻言都是一阵无语，不过他们还真不敢认为鲁锦是在吹牛，毕竟眼前这位主可是真的敢起兵反元，三年平定天下，北伐成功的，如此逆天之举，谁敢说鲁锦要是到了宋金时期不能成就一番事业呢
鲁锦平復了一下情绪，然后又追问道，“这永康学派如今可还有传人”
宋濂当即摇了摇头，“没了，自宋理宗將理学定为官学，陈亮辞官归乡后，倒是在家乡办学收过一些弟子，但当时大势如此，理学成为官学已成事实，永康学派即便有些弟子也难以入朝参政，故而逐渐势弱。
“再后来南宋灭亡，永康学派就更加没落了，不过其学术思想也未完全断绝，而是在婺州路附近开枝散叶，逐渐与理学互相融合，要真的说起来，其实臣的师祖便是永康学派的传人之一。”
鲁锦闻言一愣，“你不是和脱脱同一位老师吗难不成脱脱也是永康学派的传人”
“这当然不是，纯粹的永康学派早已不復存在，只是已经和程朱理学融合了而已，再说微臣曾经拜过多位先生为师，与脱脱同窗只是民间笑谈而已，臣可从没觉得脱脱是臣的同窗。”
“竟然一位传人都没留下，那真是可惜了。”鲁锦顿时感慨道。
他以前是纯粹的理科生，真不知道儒家还出过一个什么永康学派，而且这陈亮居然和辛弃疾是好友，和朱熹对著喷，一听就知道是个什么样的角色，只是生错了时代，如果现在有这种对自己胃口的人，鲁锦肯定是会重用的。
宋濂见鲁锦有惋惜之意，当即再次说道，“其实陛下不必惋惜，这永康学派的没落，固然有时代的原因，但也有陈龙川自己的原因，陈公当时虽提出了主张，但其理论並不充实，比不过朱子的理学也实为正常。
“至於人才和学派之事，臣以为，用不了多久，自会有適合新朝的新学说诞生，恐怕到时还会比永康学派更完善，也未可知。”
鲁锦闻言笑了笑，意味深长的对宋濂反问道，“景濂先生应该也比较倾向程朱理学吧，难道对朕鼓励这『急功近利』的学派就不反感”
宋濂当即正色道，“正所谓『上有所好，下必效焉』，陛下坚持如此施政，又岂是臣反不反感可以影响的。
“再说臣其实也算半个永康传人，臣並不反对陛下的务实施政，只是臣还是要劝諫一句，即便陈公真的还健在人世，他的思想也是义利双行，王霸並用，臣不反对经商重利，也不反对陛下的霸道之举，但臣希望陛下做这些的时候，也不要忘了义之所在，王在霸前。”
鲁锦闻言再次笑了笑，当即反问道，“所以先生是说朕不讲义气，只重功利嘍”
宋濂连忙还要再次解释什么，鲁锦却一摆手將他打断道。
“既然先生对朕劝諫，那朕也提醒先生一句，所谓的王霸並用，应该是內王外霸，朕对高丽、渤泥、苏禄这样的外藩小邦是霸道了些，但不是还有句话叫『非我族类，其心必异』，『蛮夷畏威而不怀德』吗
“你与豺狼讲道理，对豺狼再好，它也是不会听的，甚至不愿听，只有刀棒加身，把那畜生彻底打服了，让它畏惧你手中的刀棒，它才会乖顺的像犬一样，至於施王道，妄图靠讲道理感化豺狼，则全是无稽之谈，就算真的要施王道，那也是霸道起了作用之后的事。
“还有义利双行，何为义何为利九等阶梯税限制士绅兼併土地，让小民得以耕者有其田，居者有其屋，这才是真正的大义，而不是几个士绅酸儒口中的义气之爭。
“至於重利，朝廷大兴工商，让那些只知道兼併土地，放高利贷剥削小民的士绅转投工商，既可以增加税收，富国强兵，又可以让他们赚取私利，还可以吸纳流民做工，解决人口滋生导致的土地兼併，这才是真正的国家之利，万民之利。
“这才是真正的王霸並用，义利双行，先生以为然否”
按照鲁锦这么个解释，宋濂还真不好反驳，迟疑片刻，最终还是只能拱手道，“陛下所言令臣茅塞顿开，臣受教了。”
鲁锦这才点了点头，隨即又看向叶琛问道，“叶先生可还有什么要问的”
叶琛以前也没接触过鲁锦，不知道这位陛下的为人和施政，也是今天听到鲁锦和宋濂的这场奏对，才大概了解鲁锦的施政態度，对鲁锦有了个明確的印象。
不过学派什么的，和他关係不大，既然鲁锦让他提问，那他就继续提教材上的问题。
於是就听叶琛再次问道，“陛下，臣观此教材，似是要以这拼音代替以往的韵书，甚至连音调也要固定下来，还有这文字，许多文字都以俗体为正，甚至还有不少原本没有俗字的文字，也被主动俗化，不知道这又有何用意”
鲁锦闻言当即道，“先生可否知道秦始皇书同文，车同轨是何用意”
“这臣当然知道。”
鲁锦隨即点点头，“始皇帝什么用意，朕就是什么用意，推行拼音不仅是要书同文，更是要语同声，更为关键的，这拼音学起来要比韵书更为简单，主动將一些复杂的汉字进行俗化，也是为了降低学习写字的难度。
“这二者合起来，一是为了降低学习教化的门槛，让更多百姓可以接受教育，同时也是为了更方便的同化蛮夷，弥合南北。
“燕云辽东等北方之地，早已脱离王化数百年，若不如此，如何才能让南人消除对北人的鄙视，如何让北人知道自己曾是汉家遗孤”
“原来如此，臣明白了。”叶琛这才抱拳表示明白。
“嗯。”鲁锦点点头，再次问道，“谁对新教材还有疑问”
这时，一直没说话的冯国用当即说道，“陛下，臣对这教材內容没什么疑问，就是这么多的书，还要免费发给天下学子，按照陛下之前说的每个县至少一所小学的规模，这个开支恐怕比军费还高啊，朝廷能负担的起吗”
眾人闻言全都点了点头，这確实是个严重的问题，但鲁锦推行义务教育的態度十分坚决，那他们也只有帮忙想办法了。
於是李善长当即说道，“书这东西若是保护得好，又不用年年更换新的，如果每一届新生，朝廷都要发一套新书，这开支自然负担不起，可若是五届，十届，共用一套课本，一本书能多用几年的话，这个开支自然就能降下来了，朝廷也不至於无力承担。”
冯国用闻言又问道，“那要是课本损毁丟失了呢”
“那就让学生照价赔偿，只赔个工本费即可，或者让学生自己抄书补上。”李善长当即道。
宋濂也跟著问了一句，“温故而知新，可以为师矣，若是学生要温习课本呢，如果把书留给下一届的新生，那已经升学的学生想要温习，又该怎么办”
李善长当即又道，“那就让他们自己抄书，或者借书，只要想学，还怕没有办法”
於是眾人就都不说话了，鲁锦闻言也皱起眉来。
让学生抄书或者借书，这显然也是不现实的，这岂不是把买书的成本转嫁给了学生，如果还需要学生自己置办课本的话，富人家的孩子当然不用说，但对穷人家的子弟而言就不公平了。
都说穷人的孩子早当家，许多家长本来就指望这些半大孩子帮家里干活呢，他们上学的阻力本来就更大，你再指望让家长出钱帮他们买书，这不是平白给他们设置教育门槛吗那还谈什么义务教育。
但是这件事说到底，还是生產力的问题，以现在的生產力，是真的无力支持义务教育，鲁锦现在也没什么好办法，哪怕他开掛爬科技树，可也得需要时间啊。
想到此处，鲁锦深吸一口气才说道，“百室先生说得对，办法总比困难多，有总比没有强，即便这样对贫苦家庭的孩子不公平，但至少还给了他们一条上进求学的路，暂时也只能这样了，能出几个人才是几个吧，总比一个都没有要好。
“不过这个办法也只是权宜之计，朝廷若想普及新式教育，绝不能一直如此，故而此法先暂时试行五年，五年之后一定要想办法让每届新生都有自己的书。”
眾人闻言这才点了点头，不过五年之后让每届新生都有自己的书，这又谈何容易。
就在这时，鲁锦突然再次把目光看向叶琛问道，“听说叶先生曾经在任歙县县丞的时候，主持过造纸，一年造纸五百万张，可有此事”
叶琛当即拱手道，“回陛下，確有此事。”