旋即，一道身影出现在学堂门口，缓步走入。
来人约莫五十上下年纪，面容清癯，肤色偏白，下颌留着修剪得极为整齐的短须。
他身着一件略显陈旧但干净无比的黛蓝色长衫，洗得发白，却熨帖得不见一丝褶皱。
头发用一根简单的木簪束起，一丝不乱。
最引人注目的是他那双眼睛，深邃明亮，仿佛蕴藏着无穷的智慧与阅历，目光扫过之处，竟让人不由自主地屏息凝神。
他周身并无任何华贵饰物，却自有一股难以言喻的威严与书卷清气，令人心生敬意。
他走到讲台正中，目光平静地扫视全场，并未立刻说话，只是轻轻咳嗽了一声。
霎时间，所有学子都从书海中抬起头来，目光齐刷刷地聚焦在他身上。
无需言语，一种无形的气场已然笼罩了整个学堂。
“吾姓许，名昌盛，字文渊。”他开口，声音平和，却自带一种穿透力，清晰地传入每个人耳中，“自今日起，忝为尔等翘楚班经义主讲教习。
学问之道，贵在求真，亦贵在切磋。日后于经义上有何疑难不解之处，可至‘文渊阁’寻我。”
众学子闻言，立刻齐刷刷地站起身，恭敬地躬身行礼，齐声道：“学生见过许教习！”
许昌盛微微颔首，受了这一礼，抬手示意众人坐下。
第一堂课，正式开始。
许昌盛并未急于翻开书本，而是目光沉静地看向众人，缓缓道：
“《大学》开篇：‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’
此三者，乃儒学之纲目。
然何为‘明德’？何以‘亲民’？又如何‘止于至善’？今日，吾等便由此谈起。”
他引经据典，却绝不迂腐。
从先秦孔孟之道，谈到汉儒注疏，再到前朝大儒的新解，纵横捭阖，信手拈来。
他不仅讲解文字表面的意思，更深入剖析其背后的哲学思辨、历史语境以及与现实的关联。
一个个看似枯燥的儒家概念，在他口中变得鲜活而充满生命力。
他时而言辞犀利，直指历代注解的偏颇之处；
时而妙语连珠，以生动比喻阐释深奥道理。
他讲到“格物致知”，并非简单地解释为研究事物获得知识，而是引申出对万事万物保持好奇与探究的精神，是知行合一的起点；
他论及“诚意正心”，则强调内在修养与外在行为的统一，是君子立身之本。
他的讲解，并非填鸭式的灌输，更像是一种引导和启发。
常常提出一个问题，让学子们思索片刻，再层层剖析，揭示其中深意。
他的思维极其缜密，逻辑清晰，往往能从寻常之处发掘出不寻常的见解，让人有茅塞顿开、豁然开朗之感。
台下五十名学子，无一不被深深吸引。
无论是才学过人的如孙清浩，博闻强识如陈耀祖，沉稳敏锐如赵廷霄，还是矜持挑剔如姚宗胜，此刻全都睁大了眼睛，屏息凝神，生怕错过一个字。
他们眼中闪烁着求知的渴望与兴奋的光芒，如同干旱的禾苗逢遇甘霖，尽情地吸收着这丰沛的知识雨露。
许昌盛的声音不高，却仿佛有着神奇的魔力，将所有人的心神都牢牢抓住。
学堂内只有他清朗平和的声音在回荡，以及学子们偶尔因为领悟而发出的轻微吸气声。
这第一堂课，许教习便以其渊博的学识、深邃的见解和独特的教学魅力，彻底折服了这群天之骄子。
让他们真切地看到了什么是真正的学问大家，什么是鸿儒书院深厚的底蕴。
窗外，阳光正好，透过窗棂洒下斑驳的光影。
室内，书香弥漫，思想碰撞的火花无声地绽放。
许昌盛教习的课仿佛有一种魔力，直到他宣布“今日便到此为止”，身影消失在门口许久。
学堂内的众学子仍有些怔忡，沉浸在方才那浩瀚精妙的经义阐释中，久久回不过神来。
“真是……听君一席话，胜读十年书。”有学子喃喃低语，道出了众人的心声。
如此高水平的讲授，若不好好听讲、用心钻研，简直是暴殄天物，辜负了这难得的机缘。
一股无声的紧迫感和求知欲在学子间弥漫开来。
这时，大家也陆续注意到一个细节。
方才课堂之上，当绝大多数人都凝神静听，至多偶尔在书页空白处匆忙记下一两个字提示时，却有三人手上的动作几乎未曾停过。
尤其是坐在前排的陈耀祖，以及稍后位置的姚宗胜和赵廷霄。
他们低着头，手中握着一截奇怪的、细细的黑色“树枝”，在一叠订好的白纸上飞快地移动，发出轻微而连续的“沙沙”声。
这声音在极度安静的课堂里略显突兀，曾引得邻近的学子微微侧目，甚至有些许被打扰的不悦。
午间散学后，一位坐在姚宗胜旁边的学子按捺不住好奇，凑过头去问道：
“姚兄，方才课上你们一直在写画什么？可是有何不妥？”
姚宗胜扬了扬眉，并未遮掩，直接将手中的册子递过去些许。
那学子定睛一看，顿时倒吸一口凉气。
只见那白纸上密密麻麻却条理清晰地写满了字迹，用的正是那种黑色“树枝”所书，墨色均匀，干得极快。
上面不仅记录了许教习讲授的核心要点，还将引用的经典篇章、关键辨析、乃至他个人提出的几个精辟设问，都分门别类、简明扼要地记录了下来！
这简直是将许教习那堂信息量巨大的课，浓缩在了一册纸上！
“这…这是…”那学子眼睛都直了，“你们竟能将许先生的讲授记得如此详尽？！”
“好记性不如烂笔头。”陈耀祖闻声转过头，笑着扬了扬手中同样的炭笔和笔记本。
“许先生讲得如此精妙，若不及时记下，过后忘了精髓，岂不可惜？”
赵廷霄虽未说话，但也默默将自己的笔记本往这边推了推，上面同样记得密密麻麻。
字迹劲瘦有力，风格与陈姚二人不同，但同样详实。
这一下，如同在平静的湖面投下了石子，瞬间激起了涟漪。
周围的学子们纷纷围拢过来，争相目睹这“学习利器”。
“妙啊！此法大善！”
“方才先生讲‘格物’与‘致知’的联系那段，我正觉玄妙，怕记不真切，陈兄你这里竟记全了！”
“姚兄，你这处批注‘似与朱注有异’，可是指先生方才那句‘诚意非独指内心’？”
惊叹声、询问声此起彼伏。
能进入翘楚班的无一不是聪慧之辈，立刻意识到这种边听讲边记录笔记的方法。
对于消化吸收许教习这般高密度、高质量的授课内容，有着何等巨大的助益！
“陈兄，姚兄，赵兄，不知…不知这笔记，可否借我等一观？抄录一份便即刻奉还！”立刻有学子拱手请求，态度诚恳。
“还有你们用的这笔和这纸册，从何而来？竟如此方便？”
一时间，陈耀祖、姚宗胜、赵廷霄三人身边围满了人。
就连一直安静坐在位置上的孙清浩，此刻也站起身，犹豫了片刻，还是走了过来。
他并未急着索要笔记，而是先拿起陈耀祖桌上一支多余的炭笔仔细看了看，又瞥了一眼那记得满满的纸页，眼中闪过一丝讶异和赞赏，最终轻声问道：
“陈兄，此物……可是用炭条改良所制？书写竟如此流利，且不污手纸？”
陈耀祖见众人热情，便笑着解释道：“此物确是以细炭条裹纸制成，我叫它‘炭笔’。
这册子则是将白纸裁切整齐，以线缝订，便于书写和翻阅。
课堂时间有限，只能记下纲要，课后还需结合记忆和书本重新整理消化，方是真正掌握。”
对于借阅笔记的请求，他们三人倒也大方，陈耀祖代表说道：
“借阅自然可以。只是我们自己也需整理温习，不若这样，午饭后到下午上课前。
可分别到我等处抄录，但需按时归还，不得污损，如何？”
来人约莫五十上下年纪，面容清癯，肤色偏白，下颌留着修剪得极为整齐的短须。
他身着一件略显陈旧但干净无比的黛蓝色长衫，洗得发白，却熨帖得不见一丝褶皱。
头发用一根简单的木簪束起，一丝不乱。
最引人注目的是他那双眼睛，深邃明亮，仿佛蕴藏着无穷的智慧与阅历，目光扫过之处，竟让人不由自主地屏息凝神。
他周身并无任何华贵饰物，却自有一股难以言喻的威严与书卷清气，令人心生敬意。
他走到讲台正中，目光平静地扫视全场，并未立刻说话，只是轻轻咳嗽了一声。
霎时间，所有学子都从书海中抬起头来，目光齐刷刷地聚焦在他身上。
无需言语，一种无形的气场已然笼罩了整个学堂。
“吾姓许，名昌盛，字文渊。”他开口，声音平和，却自带一种穿透力，清晰地传入每个人耳中，“自今日起，忝为尔等翘楚班经义主讲教习。
学问之道，贵在求真，亦贵在切磋。日后于经义上有何疑难不解之处，可至‘文渊阁’寻我。”
众学子闻言，立刻齐刷刷地站起身，恭敬地躬身行礼，齐声道：“学生见过许教习！”
许昌盛微微颔首，受了这一礼，抬手示意众人坐下。
第一堂课，正式开始。
许昌盛并未急于翻开书本，而是目光沉静地看向众人，缓缓道：
“《大学》开篇：‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’
此三者，乃儒学之纲目。
然何为‘明德’？何以‘亲民’？又如何‘止于至善’？今日，吾等便由此谈起。”
他引经据典，却绝不迂腐。
从先秦孔孟之道，谈到汉儒注疏，再到前朝大儒的新解，纵横捭阖，信手拈来。
他不仅讲解文字表面的意思，更深入剖析其背后的哲学思辨、历史语境以及与现实的关联。
一个个看似枯燥的儒家概念，在他口中变得鲜活而充满生命力。
他时而言辞犀利，直指历代注解的偏颇之处；
时而妙语连珠，以生动比喻阐释深奥道理。
他讲到“格物致知”，并非简单地解释为研究事物获得知识，而是引申出对万事万物保持好奇与探究的精神，是知行合一的起点；
他论及“诚意正心”，则强调内在修养与外在行为的统一，是君子立身之本。
他的讲解，并非填鸭式的灌输，更像是一种引导和启发。
常常提出一个问题，让学子们思索片刻，再层层剖析，揭示其中深意。
他的思维极其缜密，逻辑清晰，往往能从寻常之处发掘出不寻常的见解，让人有茅塞顿开、豁然开朗之感。
台下五十名学子，无一不被深深吸引。
无论是才学过人的如孙清浩，博闻强识如陈耀祖，沉稳敏锐如赵廷霄，还是矜持挑剔如姚宗胜，此刻全都睁大了眼睛，屏息凝神，生怕错过一个字。
他们眼中闪烁着求知的渴望与兴奋的光芒，如同干旱的禾苗逢遇甘霖，尽情地吸收着这丰沛的知识雨露。
许昌盛的声音不高，却仿佛有着神奇的魔力，将所有人的心神都牢牢抓住。
学堂内只有他清朗平和的声音在回荡，以及学子们偶尔因为领悟而发出的轻微吸气声。
这第一堂课，许教习便以其渊博的学识、深邃的见解和独特的教学魅力，彻底折服了这群天之骄子。
让他们真切地看到了什么是真正的学问大家，什么是鸿儒书院深厚的底蕴。
窗外，阳光正好，透过窗棂洒下斑驳的光影。
室内，书香弥漫，思想碰撞的火花无声地绽放。
许昌盛教习的课仿佛有一种魔力，直到他宣布“今日便到此为止”，身影消失在门口许久。
学堂内的众学子仍有些怔忡，沉浸在方才那浩瀚精妙的经义阐释中，久久回不过神来。
“真是……听君一席话，胜读十年书。”有学子喃喃低语，道出了众人的心声。
如此高水平的讲授，若不好好听讲、用心钻研，简直是暴殄天物，辜负了这难得的机缘。
一股无声的紧迫感和求知欲在学子间弥漫开来。
这时，大家也陆续注意到一个细节。
方才课堂之上，当绝大多数人都凝神静听，至多偶尔在书页空白处匆忙记下一两个字提示时，却有三人手上的动作几乎未曾停过。
尤其是坐在前排的陈耀祖，以及稍后位置的姚宗胜和赵廷霄。
他们低着头，手中握着一截奇怪的、细细的黑色“树枝”，在一叠订好的白纸上飞快地移动，发出轻微而连续的“沙沙”声。
这声音在极度安静的课堂里略显突兀，曾引得邻近的学子微微侧目，甚至有些许被打扰的不悦。
午间散学后，一位坐在姚宗胜旁边的学子按捺不住好奇，凑过头去问道：
“姚兄，方才课上你们一直在写画什么？可是有何不妥？”
姚宗胜扬了扬眉，并未遮掩，直接将手中的册子递过去些许。
那学子定睛一看，顿时倒吸一口凉气。
只见那白纸上密密麻麻却条理清晰地写满了字迹，用的正是那种黑色“树枝”所书，墨色均匀，干得极快。
上面不仅记录了许教习讲授的核心要点，还将引用的经典篇章、关键辨析、乃至他个人提出的几个精辟设问，都分门别类、简明扼要地记录了下来！
这简直是将许教习那堂信息量巨大的课，浓缩在了一册纸上！
“这…这是…”那学子眼睛都直了，“你们竟能将许先生的讲授记得如此详尽？！”
“好记性不如烂笔头。”陈耀祖闻声转过头，笑着扬了扬手中同样的炭笔和笔记本。
“许先生讲得如此精妙，若不及时记下，过后忘了精髓，岂不可惜？”
赵廷霄虽未说话，但也默默将自己的笔记本往这边推了推，上面同样记得密密麻麻。
字迹劲瘦有力，风格与陈姚二人不同，但同样详实。
这一下，如同在平静的湖面投下了石子，瞬间激起了涟漪。
周围的学子们纷纷围拢过来，争相目睹这“学习利器”。
“妙啊！此法大善！”
“方才先生讲‘格物’与‘致知’的联系那段，我正觉玄妙，怕记不真切，陈兄你这里竟记全了！”
“姚兄，你这处批注‘似与朱注有异’，可是指先生方才那句‘诚意非独指内心’？”
惊叹声、询问声此起彼伏。
能进入翘楚班的无一不是聪慧之辈，立刻意识到这种边听讲边记录笔记的方法。
对于消化吸收许教习这般高密度、高质量的授课内容，有着何等巨大的助益！
“陈兄，姚兄，赵兄，不知…不知这笔记，可否借我等一观？抄录一份便即刻奉还！”立刻有学子拱手请求，态度诚恳。
“还有你们用的这笔和这纸册，从何而来？竟如此方便？”
一时间，陈耀祖、姚宗胜、赵廷霄三人身边围满了人。
就连一直安静坐在位置上的孙清浩，此刻也站起身，犹豫了片刻，还是走了过来。
他并未急着索要笔记，而是先拿起陈耀祖桌上一支多余的炭笔仔细看了看，又瞥了一眼那记得满满的纸页，眼中闪过一丝讶异和赞赏，最终轻声问道：
“陈兄，此物……可是用炭条改良所制？书写竟如此流利，且不污手纸？”
陈耀祖见众人热情，便笑着解释道：“此物确是以细炭条裹纸制成，我叫它‘炭笔’。
这册子则是将白纸裁切整齐，以线缝订，便于书写和翻阅。
课堂时间有限，只能记下纲要，课后还需结合记忆和书本重新整理消化，方是真正掌握。”
对于借阅笔记的请求，他们三人倒也大方，陈耀祖代表说道：
“借阅自然可以。只是我们自己也需整理温习，不若这样，午饭后到下午上课前。
可分别到我等处抄录，但需按时归还，不得污损，如何？”