周六的晨光透过实验中学初中部阶梯教室的玻璃窗，在浅灰色地砖上投下细碎的光斑。19岁的江念初抱着一摞淡蓝色讲义站在讲台旁，白衬衫袖口轻轻挽起，露出纤细的手腕。她指尖拂过讲义封面，上面“给初中部家长：别让性别标签困住孩子的成长”几个字，是用黑色钢笔写的，旁边画了个背着书包、笑意明朗的卡通小人，既透着深师大师范生的沉稳，又藏着对学弟学妹的亲切感。
台下坐着五十多位家长，大多是初一、初二学生的父母，有的手里攥着笔记本，有的悄悄翻看着提前发的《家庭性别教育小贴士》，还有人拿出手机，准备记录重点。空气中没有严肃的说教感，反而带着一种“学姐和家长聊心里话”的轻松氛围——毕竟，站在台上的不是经验丰富的教育专家，而是刚从初中走过来、如今就读于深圳师范大学的“过来人”。
“各位叔叔阿姨，大家好，我是江念初，现在是深圳师范大学初等教育专业的大一学生，也是实验中学初中部2022届的毕业生。”念初深吸一口气，打开PPT，屏幕上瞬间跳出一张照片：照片里，一个初一男生坐在书桌前，正专注地给布娃娃缝米白色小围裙；旁边的初二女生蹲在地上，手里拿着螺丝刀，认真组装着银色的机械模型。阳光落在他们肩头，男生的睫毛上沾着细碎的绒毛，女生的额角渗着汗珠，两人的眼神里满是对喜好的热忱。
“这是我上个月回社区托管班做义工时拍的，”念初的声音透过麦克风传遍教室，清晰又温和，“男生叫小宇，是初一学生，他说缝娃娃是想给刚上幼儿园的妹妹做生日礼物，还说‘要缝得漂亮点，让妹妹在幼儿园不怯生’；女生叫朵朵，读初二，最大的梦想是成为像屠呦呦先生一样的科学家，组装模型是为了锻炼动手能力。可当时有位奶奶路过，小声跟身边人说‘初一男生玩针线太娘了，不像个小伙子’；还有位爸爸说‘女生学机械多折腾，不如把心思放在语文英语上，以后当个老师多安稳’。”
台下的家长们瞬间安静下来，有几位轻轻点头——显然，这样的话，他们或多或少也说过，或是听过身边人说过。念初没有立刻反驳，而是笑着继续说：“其实我读初中时，也听过太多类似的话。比如初二上学期，我因为
台下坐着五十多位家长，大多是初一、初二学生的父母，有的手里攥着笔记本，有的悄悄翻看着提前发的《家庭性别教育小贴士》，还有人拿出手机，准备记录重点。空气中没有严肃的说教感，反而带着一种“学姐和家长聊心里话”的轻松氛围——毕竟，站在台上的不是经验丰富的教育专家，而是刚从初中走过来、如今就读于深圳师范大学的“过来人”。
“各位叔叔阿姨，大家好，我是江念初，现在是深圳师范大学初等教育专业的大一学生，也是实验中学初中部2022届的毕业生。”念初深吸一口气，打开PPT，屏幕上瞬间跳出一张照片：照片里，一个初一男生坐在书桌前，正专注地给布娃娃缝米白色小围裙；旁边的初二女生蹲在地上，手里拿着螺丝刀，认真组装着银色的机械模型。阳光落在他们肩头，男生的睫毛上沾着细碎的绒毛，女生的额角渗着汗珠，两人的眼神里满是对喜好的热忱。
“这是我上个月回社区托管班做义工时拍的，”念初的声音透过麦克风传遍教室，清晰又温和，“男生叫小宇，是初一学生，他说缝娃娃是想给刚上幼儿园的妹妹做生日礼物，还说‘要缝得漂亮点，让妹妹在幼儿园不怯生’；女生叫朵朵，读初二，最大的梦想是成为像屠呦呦先生一样的科学家，组装模型是为了锻炼动手能力。可当时有位奶奶路过，小声跟身边人说‘初一男生玩针线太娘了，不像个小伙子’；还有位爸爸说‘女生学机械多折腾，不如把心思放在语文英语上，以后当个老师多安稳’。”
台下的家长们瞬间安静下来，有几位轻轻点头——显然，这样的话，他们或多或少也说过，或是听过身边人说过。念初没有立刻反驳，而是笑着继续说：“其实我读初中时，也听过太多类似的话。比如初二上学期，我因为