梧桐叶长得正盛，巴掌大的绿叶子遮满初心摇篮的穹顶，碎金似的阳光透过叶缝漏下来，落在玻璃罐上，斑斑点点的。阿树正用梧桐叶给泥巴星星扇风——第十六片新叶舒展开了，金红绒毛透着亮，可叶片边缘却泛着点冷白，像没人说话的屋子似的，透着股冷清。他指尖蹭过叶片，暖是暖的，却没之前那种聚在一起的热乎劲儿。
“阿树！通讯器亮得刺眼！”小远光着脚跑过来，裤脚卷到膝盖，沾着梧桐叶的汁液和泥点，踩得地面“啪嗒啪嗒”响。通讯器屏幕亮得晃眼，上面蒙着层淡淡的冷雾，2404年的画面透着股说不出的别扭——梳着三七分头发的星澄，正站在一张大大的分工表前，手里的翡翠星信物暖光挺亮，可就是散得慌，像撒了一地的碎灯。
“星澄弟弟！”阿树的声音刚出口，星澄就抬起头，脸上没什么表情，眼神里带着困惑：“阿树哥哥，分工表我都执行得好好的。”他指着身后的孩子们，“揉泥组只揉泥，嵌料组只嵌料，画星组只画星，传递组只传递，没一个错的。”
可画面里的场景看着让人心里发堵：揉泥的孩子低着头闷头揉，嵌料的只顾着往泥里塞松针，画星的机械地画着五角形，传递的接过星就走，从头到尾没一个人说话，没一个人看别人的作品。一个小女孩捏的泥巴星掉在地上，滚到揉泥组脚边，那孩子只当没看见，依旧低着头揉自己的泥。
“这……这分工咋分成分家了？”阿树看得急了，玻璃罐突然“嗡”地一声闷响，泥巴星星的第十六片新叶猛地往回缩，金红绒毛褪成淡红，叶心的暖光散成了点点光斑，像快灭的萤火虫。他慌忙把罐子抱在怀里，胸口贴着罐壁，那股冷清劲儿顺着罐子爬上来：“曾爷爷的星星咋也冷清了？”他急得鼻尖冒汗，“分工不是为了快吗？咋都不说话呢？”
星澄更困惑了，他摸了摸翡翠星，暖光忽明忽暗：“手册说‘分工明确效率高’，可信物说‘隔则暖散，合则心聚’。”他看着地上滚着的泥巴星，又看了看各自为政的孩子，“我让他们按分工来，没人偷懒，可为啥暖光聚不起来？为啥大家都不说话？”
“不是分工错了，是你们把‘分工’当成‘不搭腔’了！”阿柚抱着奶奶的日记跑过来，辫子上挂着片梧桐叶，日记本里夹着张泛黄的合影——照片上，奶奶和小伙伴们围在一起捏泥巴，有的揉泥，有的递料，有的指点，笑得挤成一团。她翻到“同心三态”那页，手指点着歪歪扭扭的字迹：“奶奶写的！‘初心的合，是分工不分心，动手也动嘴，帮忙也分享——各管各的，暖就散了’！”
陈念抱着陈老的手册跑过来，白大褂的口袋里露出半截分工表，是她模仿2404年画的，上面画满了横线格子。“你看林野爷爷的批注！”她把手册凑到通讯器前，泛黄的纸页上画着两个小人，一个递画笔，一个画星，旁边写着：“2024年教小宇画星，我递笔，他画星，边画边笑，暖才聚得住——分工是为了一起做事，不是各干各的！”
小远突然拍了下自己的大腿，牛皮本从怀里滑出来，掉在梧桐叶堆里，记阿默故事的那页，“和孩子一起捡冰棱”的字迹淡了不少。他挠着头，脸涨得通红：“我想起来了！阿默叔叔当年教孩子画冰棱，不是让捡冰棱的只捡冰棱，画星的只画星！”他比划着，“捡冰棱的孩子会说‘这片冰棱有小气泡’，画星的会说‘我要把气泡画在星角’，大家边做边说，热闹着呢！”
周围的孩子也跟着点头，扎小辫的女孩说：“上次我们分工画樱花星，我剪花瓣，她粘胶水，我没问她想粘在哪里，她没说喜欢啥颜色，最后画出来的星没人喜欢。”另一个男孩说：“我揉泥，他画星，我揉的泥太硬，他没说，画的时候星角断了，我俩还吵了一架！”孩子们的声音裹着委屈，核心金属盒的暖光“嗡”地一下，从100%跌到18%，盒缝里的冷雾像小蛇似的钻出来，缠上玻璃罐，罐壁凝了层薄薄的水汽，把泥巴星星的绒毛泡得发蔫。
“星澄弟弟，让大家停下手里的活！”阿树突然对着通讯器喊，声音透着股着急，“我曾爷爷说过，他小时候和邻居家的孩子一起捏泥巴星，你揉泥我递桂花，你嵌籽我帮忙扶着，边捏边笑，说‘你这颗星的籽嵌歪了’‘我这颗比你的圆’，那样捏出来的星，暖才聚得住！”他抱着玻璃罐，手指摸着散成光斑的暖光，“分工不是各干各的，是大家一起做事，要说话，要分享，要互相看！”
星澄犹豫着，对着孩子们喊：“大家先停下，好不好？”揉泥的孩子抬起头，嵌料的停了手，画星的放下了笔，一个个眼神里都是困惑。星澄深吸一口气，捡起地上滚着的泥巴星，递给揉泥组的孩子：“你看，这颗星的泥有点软，是不是揉的时候水放多了？下次我们可以少放一点。”
那孩子愣了愣，接过星看了看：“好像是……我刚才没注意。”他的声音有点小，却打破了满场的寂静。星澄又指着画星组的作品：“你画的星角真尖，能不能教教我？我总画不这么尖。”画星组的孩子眼睛亮了亮，点点头：“我教你，要把画笔削尖一点，用力往下压。”
“对！就是这样！”阿树的眼泪都快笑出来了，玻璃罐里的泥巴星星猛地抖了下，散成光斑的暖光慢慢聚起来，淡红的绒毛重新染上金红，叶尖的冷白褪了下去。“要说话，要问，要分享！”他对着通讯器喊，“揉泥的问问画星的要软点还是重点，嵌料的问问别人喜欢松针还是桂花籽，这样大家才是一起做事，不是各干各的！”
小远突然拉起身边的两个孩子，一个揉泥，一个画星，自己在中间递料：“星澄弟弟，你看！”他边递桂花籽边说，“你这泥揉得正好，不软不硬！”揉泥的孩子笑了：“那是，我听你说画星要硬点，特意少放了水！”画星的孩子接过籽：“我要嵌在星中间，谢谢啦！”三个人边做边说，笑声透着热闹。
阿柚把奶奶的合影凑到通讯器前：“你看，我奶奶他们就是这样，边做边聊，谁有好主意就说出来，分工是为了更快，不是为了不说话。”她对着屏幕喊，“让大家互相看看别人的作品，夸夸别人，问问别人，暖就聚起来了！”
星澄看着屏幕里的场景，慢慢露出了笑容。他走到揉泥组和画星组中间：“我们一起试试，揉泥的哥哥问问画星的妹妹要什么样的泥，嵌料的弟弟问问大家喜欢啥籽，好不好？”孩子们点点头，开始小声说话了：“我要软一点的泥，好捏星角。”“我喜欢桂花籽，香香的。”“你这颗星画得真好看，我能学一学吗？”
说话声越来越大，越来越热闹。揉泥的孩子主动问画星的需求，嵌料的孩子把松针和桂花籽分开放，让大家选，传递的孩子接过星时会说“你这颗星真特别”。星澄站在中间，帮着递材料，听着大家的笑声，手里的翡翠星突然“嗡”地一声，冷雾瞬间散了，暖光凝成一团金灿灿的光球，比之前任何时候都亮，像颗小太阳。
“聚住了！暖聚住了！”星澄举着翡翠星蹦起来，脸上满是灿烂的笑，“信物说‘同心不分隔，分工不分家，初心聚暖’！我懂了！分工不是各干各的，是大家一起做事，要说话，要分享，要互相想着对方！”
画面里的孩子们也笑开了，有的互相展示自己的星，有的请教别人的方法，有的一起合作捏一颗大大的星，梧桐叶的影子落在他们身上，暖融融的。核心金属盒的暖光“嗡”地涨满，从18%回到100%，冷雾像潮水般退去，玻璃罐里的泥巴星星长出了第十七片新叶，金红的绒毛闪着光，叶心的暖光聚成一团，热乎劲儿透着罐壁都能感觉到。
小远和孩子们围在一起，分工合作捏了颗大大的同心星，每个人都在上面捏了个小印记：“记住，分工是为了更快更好，不是为了不说话！”阿柚把奶奶的日记放在核心盒上，在“同心三态”旁边，用梧桐叶汁写了行新字：“分工是手，同心是心，手手相连，心心相印”。她把那张分工表改了改，在每个小组后面加了“多交流”“互分享”的小字。
“星澄弟弟，你真棒！”阿树对着通讯器笑，梧桐叶的影子落在屏幕上，像撒了层绿绒，“以后分工干活，可别忘了说话分享，大家一起想办法，一起笑，暖才会越来越聚，初心才不会冷清！”
星澄点点头，举着翡翠星晃了晃，身边的孩子们正围着那颗大大的同心星欢呼：“我知道啦！”他的身后，2404年的初心摇篮里，孩子们分工合作又互相交流，笑声、说话声、讨论声混在一起，暖光一片连着一片，比之前更热闹、更聚气，“我要把‘同心分工’四个字刻在信物上，让每代守护者都记得，分工不是割裂，同心才是初心的根！”
可就在这时，星澄的翡翠星突然闪了下，映出2424年的模糊光影——一个扎着高马尾的小女孩，正围着一群孩子转，手里的信物是块月光石星，暖光很柔，却透着股小心翼翼的讨好。她手里拿着好几块泥巴，有的软有的硬，有的嵌松针有的嵌桂花：“你们喜欢软的还是硬的？要松针还是桂花籽？我都按你们的来！”
孩子们七嘴八舌地提要求，有的要带糖果的，有的要带小鸟的，有的要带云朵的，小女孩忙得团团转，额头上汗都出来了，自己的星却迟迟没动手画。月光石星的暖光虽然柔，却像没了主心骨似的，飘来飘去。
“她咋光听别人的，自己不画呢？”阿柚指着光影，声音带着担忧。小女孩好不容易按一个孩子的要求捏好星，另一个孩子又说：“我不喜欢这个，我要更圆的！”她只好又重新捏，脸上的笑带着点勉强，月光石星的暖光暗了点。
“是‘过度迎合’预警！”阿尘的红光从星忆的画具里飘出来，绕着屏幕转了圈，红光里带着凝重，“懂了同心合作，却把‘迎合别人’当成了‘同心’——初心的合是互相尊重，不是丢了自己，一味讨好别人，最后自己的初心就没了！”
通讯器里的光影慢慢淡了，可小女孩忙得团团转、却没画自己一颗星的样子，像块小石头压在孩子们心里。星忆握着混合画具，梧桐叶落在她的手背上，她突然明白：初心的守护，真是一场越走越细的修行——刚懂了不割裂，又要学不迎合，既不能孤孤单单，也不能丢了自己。
阿树把玻璃罐放在核心金属盒旁，看着泥巴星星生机勃勃的样子，突然抓起一把泥，捏了颗带着自己喜欢的小石子的星：“同心不是光听别人的，自己喜欢啥也得画进去。”他的声音带着孩子气的通透，“曾爷爷捏泥巴星，既听邻居家孩子说要暖手的，也按自己喜欢的样子捏，这样才是真同心，不是讨好！”
初夏的阳光越来越暖，梧桐叶在风里沙沙响，初心摇篮里热闹极了。小远教孩子画星，边画边说：“听别人的主意好，可自己的喜欢也不能丢，这才是又合心又开心！”阿柚分松针，既问大家想嵌在哪里，也按自己的想法嵌了几片在星角：“互相尊重，不是一味迁就！”阿树教孩子捏泥巴，既帮别人调整形状，也保留自己的小印记：“同心是一起变好，不是丢了自己！”
没人注意到，核心金属盒的缝隙里，那道从月光石星里渗出来的微光，正慢慢凝成一行小字：“2424年，迎失己心，暖无主”。它不是危机，却是比割裂更难察觉的挑战——当初心的“合”变成了一味讨好别人，当为了迎合而丢了自己的喜欢，那份暖，还能算是自己的初心吗？
“阿树！通讯器亮得刺眼！”小远光着脚跑过来，裤脚卷到膝盖，沾着梧桐叶的汁液和泥点，踩得地面“啪嗒啪嗒”响。通讯器屏幕亮得晃眼，上面蒙着层淡淡的冷雾，2404年的画面透着股说不出的别扭——梳着三七分头发的星澄，正站在一张大大的分工表前，手里的翡翠星信物暖光挺亮，可就是散得慌，像撒了一地的碎灯。
“星澄弟弟！”阿树的声音刚出口，星澄就抬起头，脸上没什么表情，眼神里带着困惑：“阿树哥哥，分工表我都执行得好好的。”他指着身后的孩子们，“揉泥组只揉泥，嵌料组只嵌料，画星组只画星，传递组只传递，没一个错的。”
可画面里的场景看着让人心里发堵：揉泥的孩子低着头闷头揉，嵌料的只顾着往泥里塞松针，画星的机械地画着五角形，传递的接过星就走，从头到尾没一个人说话，没一个人看别人的作品。一个小女孩捏的泥巴星掉在地上，滚到揉泥组脚边，那孩子只当没看见，依旧低着头揉自己的泥。
“这……这分工咋分成分家了？”阿树看得急了，玻璃罐突然“嗡”地一声闷响，泥巴星星的第十六片新叶猛地往回缩，金红绒毛褪成淡红，叶心的暖光散成了点点光斑，像快灭的萤火虫。他慌忙把罐子抱在怀里，胸口贴着罐壁，那股冷清劲儿顺着罐子爬上来：“曾爷爷的星星咋也冷清了？”他急得鼻尖冒汗，“分工不是为了快吗？咋都不说话呢？”
星澄更困惑了，他摸了摸翡翠星，暖光忽明忽暗：“手册说‘分工明确效率高’，可信物说‘隔则暖散，合则心聚’。”他看着地上滚着的泥巴星，又看了看各自为政的孩子，“我让他们按分工来，没人偷懒，可为啥暖光聚不起来？为啥大家都不说话？”
“不是分工错了，是你们把‘分工’当成‘不搭腔’了！”阿柚抱着奶奶的日记跑过来，辫子上挂着片梧桐叶，日记本里夹着张泛黄的合影——照片上，奶奶和小伙伴们围在一起捏泥巴，有的揉泥，有的递料，有的指点，笑得挤成一团。她翻到“同心三态”那页，手指点着歪歪扭扭的字迹：“奶奶写的！‘初心的合，是分工不分心，动手也动嘴，帮忙也分享——各管各的，暖就散了’！”
陈念抱着陈老的手册跑过来，白大褂的口袋里露出半截分工表，是她模仿2404年画的，上面画满了横线格子。“你看林野爷爷的批注！”她把手册凑到通讯器前，泛黄的纸页上画着两个小人，一个递画笔，一个画星，旁边写着：“2024年教小宇画星，我递笔，他画星，边画边笑，暖才聚得住——分工是为了一起做事，不是各干各的！”
小远突然拍了下自己的大腿，牛皮本从怀里滑出来，掉在梧桐叶堆里，记阿默故事的那页，“和孩子一起捡冰棱”的字迹淡了不少。他挠着头，脸涨得通红：“我想起来了！阿默叔叔当年教孩子画冰棱，不是让捡冰棱的只捡冰棱，画星的只画星！”他比划着，“捡冰棱的孩子会说‘这片冰棱有小气泡’，画星的会说‘我要把气泡画在星角’，大家边做边说，热闹着呢！”
周围的孩子也跟着点头，扎小辫的女孩说：“上次我们分工画樱花星，我剪花瓣，她粘胶水，我没问她想粘在哪里，她没说喜欢啥颜色，最后画出来的星没人喜欢。”另一个男孩说：“我揉泥，他画星，我揉的泥太硬，他没说，画的时候星角断了，我俩还吵了一架！”孩子们的声音裹着委屈，核心金属盒的暖光“嗡”地一下，从100%跌到18%，盒缝里的冷雾像小蛇似的钻出来，缠上玻璃罐，罐壁凝了层薄薄的水汽，把泥巴星星的绒毛泡得发蔫。
“星澄弟弟，让大家停下手里的活！”阿树突然对着通讯器喊，声音透着股着急，“我曾爷爷说过，他小时候和邻居家的孩子一起捏泥巴星，你揉泥我递桂花，你嵌籽我帮忙扶着，边捏边笑，说‘你这颗星的籽嵌歪了’‘我这颗比你的圆’，那样捏出来的星，暖才聚得住！”他抱着玻璃罐，手指摸着散成光斑的暖光，“分工不是各干各的，是大家一起做事，要说话，要分享，要互相看！”
星澄犹豫着，对着孩子们喊：“大家先停下，好不好？”揉泥的孩子抬起头，嵌料的停了手，画星的放下了笔，一个个眼神里都是困惑。星澄深吸一口气，捡起地上滚着的泥巴星，递给揉泥组的孩子：“你看，这颗星的泥有点软，是不是揉的时候水放多了？下次我们可以少放一点。”
那孩子愣了愣，接过星看了看：“好像是……我刚才没注意。”他的声音有点小，却打破了满场的寂静。星澄又指着画星组的作品：“你画的星角真尖，能不能教教我？我总画不这么尖。”画星组的孩子眼睛亮了亮，点点头：“我教你，要把画笔削尖一点，用力往下压。”
“对！就是这样！”阿树的眼泪都快笑出来了，玻璃罐里的泥巴星星猛地抖了下，散成光斑的暖光慢慢聚起来，淡红的绒毛重新染上金红，叶尖的冷白褪了下去。“要说话，要问，要分享！”他对着通讯器喊，“揉泥的问问画星的要软点还是重点，嵌料的问问别人喜欢松针还是桂花籽，这样大家才是一起做事，不是各干各的！”
小远突然拉起身边的两个孩子，一个揉泥，一个画星，自己在中间递料：“星澄弟弟，你看！”他边递桂花籽边说，“你这泥揉得正好，不软不硬！”揉泥的孩子笑了：“那是，我听你说画星要硬点，特意少放了水！”画星的孩子接过籽：“我要嵌在星中间，谢谢啦！”三个人边做边说，笑声透着热闹。
阿柚把奶奶的合影凑到通讯器前：“你看，我奶奶他们就是这样，边做边聊，谁有好主意就说出来，分工是为了更快，不是为了不说话。”她对着屏幕喊，“让大家互相看看别人的作品，夸夸别人，问问别人，暖就聚起来了！”
星澄看着屏幕里的场景，慢慢露出了笑容。他走到揉泥组和画星组中间：“我们一起试试，揉泥的哥哥问问画星的妹妹要什么样的泥，嵌料的弟弟问问大家喜欢啥籽，好不好？”孩子们点点头，开始小声说话了：“我要软一点的泥，好捏星角。”“我喜欢桂花籽，香香的。”“你这颗星画得真好看，我能学一学吗？”
说话声越来越大，越来越热闹。揉泥的孩子主动问画星的需求，嵌料的孩子把松针和桂花籽分开放，让大家选，传递的孩子接过星时会说“你这颗星真特别”。星澄站在中间，帮着递材料，听着大家的笑声，手里的翡翠星突然“嗡”地一声，冷雾瞬间散了，暖光凝成一团金灿灿的光球，比之前任何时候都亮，像颗小太阳。
“聚住了！暖聚住了！”星澄举着翡翠星蹦起来，脸上满是灿烂的笑，“信物说‘同心不分隔，分工不分家，初心聚暖’！我懂了！分工不是各干各的，是大家一起做事，要说话，要分享，要互相想着对方！”
画面里的孩子们也笑开了，有的互相展示自己的星，有的请教别人的方法，有的一起合作捏一颗大大的星，梧桐叶的影子落在他们身上，暖融融的。核心金属盒的暖光“嗡”地涨满，从18%回到100%，冷雾像潮水般退去，玻璃罐里的泥巴星星长出了第十七片新叶，金红的绒毛闪着光，叶心的暖光聚成一团，热乎劲儿透着罐壁都能感觉到。
小远和孩子们围在一起，分工合作捏了颗大大的同心星，每个人都在上面捏了个小印记：“记住，分工是为了更快更好，不是为了不说话！”阿柚把奶奶的日记放在核心盒上，在“同心三态”旁边，用梧桐叶汁写了行新字：“分工是手，同心是心，手手相连，心心相印”。她把那张分工表改了改，在每个小组后面加了“多交流”“互分享”的小字。
“星澄弟弟，你真棒！”阿树对着通讯器笑，梧桐叶的影子落在屏幕上，像撒了层绿绒，“以后分工干活，可别忘了说话分享，大家一起想办法，一起笑，暖才会越来越聚，初心才不会冷清！”
星澄点点头，举着翡翠星晃了晃，身边的孩子们正围着那颗大大的同心星欢呼：“我知道啦！”他的身后，2404年的初心摇篮里，孩子们分工合作又互相交流，笑声、说话声、讨论声混在一起，暖光一片连着一片，比之前更热闹、更聚气，“我要把‘同心分工’四个字刻在信物上，让每代守护者都记得，分工不是割裂，同心才是初心的根！”
可就在这时，星澄的翡翠星突然闪了下，映出2424年的模糊光影——一个扎着高马尾的小女孩，正围着一群孩子转，手里的信物是块月光石星，暖光很柔，却透着股小心翼翼的讨好。她手里拿着好几块泥巴，有的软有的硬，有的嵌松针有的嵌桂花：“你们喜欢软的还是硬的？要松针还是桂花籽？我都按你们的来！”
孩子们七嘴八舌地提要求，有的要带糖果的，有的要带小鸟的，有的要带云朵的，小女孩忙得团团转，额头上汗都出来了，自己的星却迟迟没动手画。月光石星的暖光虽然柔，却像没了主心骨似的，飘来飘去。
“她咋光听别人的，自己不画呢？”阿柚指着光影，声音带着担忧。小女孩好不容易按一个孩子的要求捏好星，另一个孩子又说：“我不喜欢这个，我要更圆的！”她只好又重新捏，脸上的笑带着点勉强，月光石星的暖光暗了点。
“是‘过度迎合’预警！”阿尘的红光从星忆的画具里飘出来，绕着屏幕转了圈，红光里带着凝重，“懂了同心合作，却把‘迎合别人’当成了‘同心’——初心的合是互相尊重，不是丢了自己，一味讨好别人，最后自己的初心就没了！”
通讯器里的光影慢慢淡了，可小女孩忙得团团转、却没画自己一颗星的样子，像块小石头压在孩子们心里。星忆握着混合画具，梧桐叶落在她的手背上，她突然明白：初心的守护，真是一场越走越细的修行——刚懂了不割裂，又要学不迎合，既不能孤孤单单，也不能丢了自己。
阿树把玻璃罐放在核心金属盒旁，看着泥巴星星生机勃勃的样子，突然抓起一把泥，捏了颗带着自己喜欢的小石子的星：“同心不是光听别人的，自己喜欢啥也得画进去。”他的声音带着孩子气的通透，“曾爷爷捏泥巴星，既听邻居家孩子说要暖手的，也按自己喜欢的样子捏，这样才是真同心，不是讨好！”
初夏的阳光越来越暖，梧桐叶在风里沙沙响，初心摇篮里热闹极了。小远教孩子画星，边画边说：“听别人的主意好，可自己的喜欢也不能丢，这才是又合心又开心！”阿柚分松针，既问大家想嵌在哪里，也按自己的想法嵌了几片在星角：“互相尊重，不是一味迁就！”阿树教孩子捏泥巴，既帮别人调整形状，也保留自己的小印记：“同心是一起变好，不是丢了自己！”
没人注意到，核心金属盒的缝隙里，那道从月光石星里渗出来的微光，正慢慢凝成一行小字：“2424年，迎失己心，暖无主”。它不是危机，却是比割裂更难察觉的挑战——当初心的“合”变成了一味讨好别人，当为了迎合而丢了自己的喜欢，那份暖，还能算是自己的初心吗？