“我想把这张画挂在老画室里，完成苏红阿姨的心愿。”林砚说。
老周叔点点头：“好啊，我跟沈老师说一声，让老画室专门留一块墙，挂这些‘老故事’的画稿。以后新生来老画室，就能知道苏红和陈默的故事，知道美院的传承。”
当天下午，林砚和夏栀一起把迷你画稿挂在了老画室的墙上。画稿旁边，林砚还贴了一张纸条，上面写着“苏红给陈默的圣诞礼物，1986年”。路过的学生看到画稿，都会停下来看一会儿，有的还会拿出手机拍照，轻声问：“这是谁的故事呀？”
林砚就会笑着给他们讲苏红和陈默的故事，讲仓库里的向日葵，讲画展上的红裙。她发现，原来“传承”不只是保存旧物，更是把故事说给更多人听，让更多人爱上这份热爱。
有一天，林砚在老画室画画，一个穿白球鞋的小女孩跑进来，手里拿着一支蜡笔，看着墙上的苏红画稿，问：“姐姐，这个穿红裙的阿姨，是很会画画吗？”
“是啊，她画的向日葵，特别好看。”林砚蹲下来，递给小女孩一张画纸，“你也喜欢画画吗？可以在这里画一幅向日葵呀。”
小女孩接过画纸，用蜡笔涂了一朵金黄的向日葵，旁边画了一个穿红裙的小人，一双白球鞋。“这是我，”小女孩笑着说，“以后我也要来美院，穿红裙，画向日葵。”
林砚看着小女孩的画，突然觉得，探索的意义，就是让更多人看到“热爱”的样子，让更多人愿意成为“热爱”的一部分。她拿出素描本，把小女孩画画的样子画了下来，旁边写着“美院探索日记——新的向日葵种子”。
晚上，林砚给林晚打电话，说自己想申请一个“美院故事社”，让大家一起收集美院的老故事，把它们画成画、写成文章，让更多人知道美院的传承。
“太好了！”林晚的声音里满是开心，“我和陆屿都可以帮你，许曼学姐也说，愿意来给社员讲苏红和陈默的故事。沈老师肯定也会支持你的。”
挂了电话，林砚看着窗外的月光，落在自己的白球鞋上。鞋边的红颜料，好像越来越亮，像一颗正在发光的向日葵种子。她知道，她的美院探索之旅，才刚刚开始；而“红裙白球鞋”的故事，会在更多人的心里，继续生长。
冬天来了，美院的梧桐叶落满了小路，仓库里的向日葵也凋谢了，只剩下干枯的花盘。林砚把花盘里的种子收集起来，装在一个红色的小袋子里，放在207号储物柜里——她想等明年春天，再把种子种下去，让向日葵继续开花。
“美院故事社”的申请很顺利，沈老师不仅同意了，还帮他们申请了一间小教室作为活动室。第一次社团活动，来了二十多个学生，有新生，也有高年级的学长学姐。许曼特意从画廊赶来，给大家讲苏红和陈默的故事，还带来了苏红的笔记本，让大家传阅。
“我希望你们能记住，”许曼看着大家，认真地说，“艺术不是孤独的创作，而是和过去、现在、未来的对话。你们收集的每一个故事，画的每一幅画，都是在和美院的历史对话，都是在为未来的故事，埋下种子。”
活动结束后，林砚收到了一封邮件，是那位修复《向日葵仓库》的老修复师发来的。邮件里附了一张照片，是他修复画稿时，在画纸背面发现的一行小字：“等下一个向日葵花开的夏天，我们再一起画画。”落款是“苏红&陈默，1987.6.4”——那是火灾前一天。
林砚拿着手机，跑到仓库里，陈默和苏红正在那里整理画稿。这几个月，苏红留在了美院，在沈老师的邀请下，成为了油画系的客座讲师，每周给学生上一次课；陈默也暂时放下了国外的工作，经常来美院，和苏红一起在老画室里画画，像当年一样。
“陈叔叔，苏红阿姨，你们看这个！”林砚把邮件里的照片给他们看。
陈默和苏红凑过来，看到那行小字，相视而笑。苏红摸了摸干枯的花盘，轻声说：“没想到，我当年写的字，现在还能被看到。”
“那我们就约定，”陈默看着苏红，又看着林砚，“明年夏天，向日葵开花的时候，我们一起在仓库里办一场‘向日葵画展’，展出你们故事社收集的故事画，还有我们新画的作品。”
“好！”林砚开心地跳起来，“我现在就去告诉社团的同学，让大家开始准备！”
冬天的日子里，“美院故事社”的成员们忙着收集故事。他们采访老教授，听他们讲美院的旧时光；他们整理老画稿，把画里的故事写下来；他们还在校园里贴了征集启事，让大家把自己和美院的故事，分享给社团。
林砚和夏栀一起采访了那位在画展上哭的老奶奶，老奶奶给他们看了当年和苏红一起画的向日葵画稿，还讲了很多苏红的小事：“苏红那时候总帮同学调色，她调的镉红，是最正的颜色；她的白球鞋，总被颜料弄脏，但她从来都不洗，说‘这是艺术的痕迹’。”
林砚把这些故事都画进了素描本里，她的画技越来越熟练，笔触也越来越有温度。有一次，陈默看到她的画，笑着说：“你的画里，有苏红的影子——眼里有光，心里有热爱。”
春节前，林砚和家人一起过年。她把收集到的美院故事，讲给爸爸妈妈听，还把苏红和陈默的故事，画成了一幅年画，贴在客厅里。“明年夏天，你们一定要来美院，看我们的向日葵画展。”林砚说。
爸爸妈妈笑着点头：“好啊，我们要看看，我们家的小画家，在美院里，找到了怎样的热爱。”
除夕夜，林砚收到了许曼的消息，附带一张照片——许曼的个人画展“红裙与白球鞋”在外地开展了，展厅里挂着林晚的《红裙》、陆屿的《老画室的记忆》，还有林砚画的小女孩和向日葵。许曼说：“你的画，让很多人想起了自己的青春，想起了心里的热爱。”
林砚看着照片，窗外的烟花在夜空中绽放，像一朵朵金色的向日葵。她低头看了看自己的白球鞋，鞋边的红颜料，好像和烟花的颜色，一起亮了起来。她知道，明年夏天的向日葵，一定会开得更艳；而“红裙白球鞋”的故事，会在更多人的心里，开出花来。
春天来了，美院的梧桐枝冒出了新芽，桂树也长出了嫩绿的叶子。林砚把去年收集的向日葵种子拿出来，和“美院故事社”的成员们一起，种在了仓库的花盆里。大家还在花盆上贴了小标签，写着“传承”“热爱”“约定”——每一个标签，都是一个美院故事的名字。
苏红和陈默也来帮忙，苏红教大家怎么松土、浇水，陈默则给大家讲当年种向日葵的趣事：“那时候我和苏红没经验，把种子种得太密，后来长出的小苗挤在一起，我们还吵架了，说对方没常识。”
大家都笑了，林砚看着苏红和陈默一起浇水的样子，赶紧拿出素描本，把这一幕画了下来。画里，苏红穿着红裙，陈默穿着白衬衫，两人的白球鞋都沾了泥土，阳光落在他们身上，像一层温暖的纱。
“故事社最近收集到一个新故事，”林砚画完，抬起头说，“是关于1995届的一位学长，他当年在老画室里画了一幅《白球鞋》，后来成为了著名的画家。我们想找到这幅画，放在夏天的向日葵画展上。”
“我知道这幅画！”沈老师走过来说，“那位学长是我的同学，他现在在国外办画室，去年还回来过一次，说想把《白球鞋》捐给美院。我可以帮你们联系他。”
大家都很开心，林砚赶紧记下这个消息，在素描本上写着“新任务：找到《白球鞋》画稿”。她发现，探索就像种向日葵——你永远不知道，下一颗种子，会开出怎样的花；下一个故事，会带来怎样的惊喜。
接下来的日子里，林砚和社团成员们一边等待《白球鞋》的消息，一边整理收集到的故事画。他们把画分成了“老画室的记忆”“仓库的向日葵”“红裙白球鞋”三个系列，每个系列都配了文字说明，讲述画里的故事。
有一天，林砚在整理老画稿时，发现了一幅没有署名的素描，画的是一个穿红裙的女孩，坐在老画室的窗边，手里拿着一支画笔，脚下是一双白球鞋，窗外是一片向日葵。画的背面，写着一行字：“愿每个热爱艺术的人，都能找到自己的向日葵。”
林砚拿着画稿，去问苏红：“苏红阿姨，您认识这幅画吗？”
苏红接过画稿，看了很久，笑着说：“这是我当年的学生画的，她叫李然，现在是一名小学美术老师。当年她总说，想成为像我一样的画家，后来因为家里的原因，没能继续学画，但她一直在教孩子画画，说要把热爱传给更多人。”
“我们能联系到她吗？”林砚问，“想邀请她来夏天的画展，看看这幅画。”
苏红点点头，拿出手机给李然打电话。电话接通后，李然听到美院要办向日葵画展，还找到了她当年的画，激动得哭了：“我以为这幅画早就丢了，没想到还在。我一定来，还要带我的学生们来，让他们看看，美院里有这么多温暖的故事。”
林砚挂了电话，心里满是感动。她看着那幅素描，突然明白——美院的故事，不只是那些成为著名画家的人的故事，更是每一个热爱艺术、坚守热爱的人的故事。不管他们走了多远，不管他们有没有继续画画，只要心里的热爱还在，他们就是美院故事的一部分。
四月中旬，沈老师带来了好消息——1995届的学长同意把《白球鞋》捐给美院，还会亲自来参加夏天的画展。《白球鞋》画的是一双沾满颜料的白球鞋，放在老画室的画架旁，鞋边有一道浅浅的划痕，旁边写着“每一道划痕，都是热爱的印记”。
林砚和社团成员们把《白球鞋》挂在活动室的墙上，旁边是李然的素描，还有苏红的《向日葵》。大家站在画前，好像看到了美院几十年的时光——从1987年的苏红和陈默，到1995年的学长，到2020年的许曼，再到现在的他们，每一代人的“红裙白球鞋”，都在讲述着同样的热爱。
“夏天的画展，一定会很精彩。”林晚来看望林砚时，看着墙上的画，笑着说，“我和陆屿也准备了新作品，想放在画展上——我画了仓库里的向日葵，他画了故事社的成员们收集故事的样子。”
林砚点点头，她走到窗边，看着花盆里冒出的向日葵嫩芽，嫩绿的芽尖朝着阳光，像一个个小小的希望。她知道，这个夏天，仓库里会再次开满向日葵；这个夏天，会有更多人听到美院的故事；这个夏天，“红裙白球鞋”的热爱，会像向日葵种子一样，撒向更多人的心里。
她的探索还在继续，而这份传承，会一直陪着她，在艺术的路上，朝着阳光，勇敢前行。
第十六章向日葵花开的夏天
夏天终于来了，美院的梧桐枝繁叶茂，仓库里的向日葵开得正好。金黄的花盘铺满了窗台，阳光洒在花瓣上，像流动的金子。“向日葵画展”的海报贴满了校园，海报上是林砚画的苏红和陈默，站在向日葵花田里，穿着红裙和白球鞋，笑得很灿烂。
开展当天，来了很多人。有美院的师生，有苏红和陈默的老朋友，有李然和她的学生们，还有特意从国外赶来的1995届学长。仓库里挤满了人，但一点也不拥挤——大家都轻声地看着画，听着故事，好像怕打扰了这份温暖。
李然带着她的学生们，站在自己当年的素描前，给孩子们讲：“这是老师年轻时在美院画的画，那时候老师也像你们一样，喜欢画画，喜欢向日葵。现在老师教你们画画，就是想让你们知道，不管以后做什么，心里的热爱都不能丢。”
孩子们仰着小脸，看着画里的红裙女孩，小声说：“老师，我们以后也要来美院，画向日葵，穿红裙！”
1995届的学长站在《白球鞋》前，给观众讲画里的故事：“这双鞋是我当年的画鞋，陪我在老画室里画了三年。有一次画到深夜，不小心把颜料桶打翻，鞋上沾满了颜色，我还哭了，觉得鞋废了。后来我的老师告诉我，‘颜料渍不是脏，是艺术给你的勋章’。现在我每次看到这双鞋，都能想起当年的热爱。”
仓库中央，苏红和陈默正在给大家画肖像。苏红用的是当年的画笔，陈默用的是苏红送他的颜料，两人相视而笑的样子，像极了画稿里的年轻时光。林砚站在旁边，把这一幕画进素描本里，旁边写着“美院探索日记——最好的夏天”。
许曼也来了，她带来了自己的新作品《传承》，画的是林砚和社团成员们收集故事的样子：林砚蹲在老周叔身边听故事，夏栀在整理画稿，其他成员在采访学生，每个人的脚上，都穿着一双白球鞋，鞋边或多或少，都沾着一点红颜料。
“这幅画，是我送给你们的礼物。”许曼对林砚说，“你们让我看到，‘红裙白球鞋’的故事，不是过去的故事，而是正在发生的故事，是未来的故事。”
画展快结束时，林砚站在仓库中央，拿起话筒，像许曼当年一样，轻声说：“今天，我们在这里办向日葵画展，不仅是为了展示画，更是为了传递一份热爱。从苏红阿姨和陈默叔叔的向日葵，到学长的白球鞋，到李然老师的素描，再到我们故事社的每一幅画，每一个故事，都是一份‘热爱’的证明。”
她顿了顿，看着窗外的向日葵，又看了看大家的白球鞋，继续说：“我刚来到美院时，只是想探索这里的故事，后来我发现，探索的意义，是成为故事的一部分，是把故事传给更多人。未来，不管我们走到哪里，不管我们有没有继续画画，只要我们记得‘红裙’的热情，记得‘白球鞋’的踏实，记得心里的向日葵，我们就是美院故事的延续者。”
掌声响起时，风从窗户吹进来，向日葵的花瓣轻轻摇晃，把阳光洒在每个人的白球鞋上。林砚低头看了看自己的鞋，鞋边的红颜料，好像和向日葵的颜色，和大家的笑容，一起融在了一起。
画展结束后，林砚把向日葵种子分给了每个人，包括李然的学生们。“这是今年的新种子，”她说，“明年春天，把它们种下去，让向日葵继续开花，让热爱继续生长。”
孩子们接过种子，小心翼翼地装在口袋里，说：“我们一定会种的，等开花了，就拍照片给姐姐看！”
苏红和陈默站在仓库门口，看着林砚和大家告别，相视而笑。苏红轻声说：“你看，我们的故事，有了新的传承者。”
陈默点点头，看着远处的老画室，阳光落在画室的窗户上，像当年一样明亮。“是啊，”他说，“美院的故事，会一直继续下去，像向日葵一样，永远朝着阳光。”
林砚走在回宿舍的路上，手里拿着装种子的红色小袋子，口袋里装着那本写满故事的素描本。晚风拂过她的红裙，吹起她的头发，她的白球鞋踩在梧桐叶上，发出“沙沙”的声音，像在和美院的时光，轻轻对话。
她知道，她的美院探索之旅，还会有很多新的故事；而“红裙白球鞋”的热爱，会像向日葵种子一样，在更多人的心里，开出最灿烂的花。
老周叔点点头：“好啊，我跟沈老师说一声，让老画室专门留一块墙，挂这些‘老故事’的画稿。以后新生来老画室，就能知道苏红和陈默的故事，知道美院的传承。”
当天下午，林砚和夏栀一起把迷你画稿挂在了老画室的墙上。画稿旁边，林砚还贴了一张纸条，上面写着“苏红给陈默的圣诞礼物，1986年”。路过的学生看到画稿，都会停下来看一会儿，有的还会拿出手机拍照，轻声问：“这是谁的故事呀？”
林砚就会笑着给他们讲苏红和陈默的故事，讲仓库里的向日葵，讲画展上的红裙。她发现，原来“传承”不只是保存旧物，更是把故事说给更多人听，让更多人爱上这份热爱。
有一天，林砚在老画室画画，一个穿白球鞋的小女孩跑进来，手里拿着一支蜡笔，看着墙上的苏红画稿，问：“姐姐，这个穿红裙的阿姨，是很会画画吗？”
“是啊，她画的向日葵，特别好看。”林砚蹲下来，递给小女孩一张画纸，“你也喜欢画画吗？可以在这里画一幅向日葵呀。”
小女孩接过画纸，用蜡笔涂了一朵金黄的向日葵，旁边画了一个穿红裙的小人，一双白球鞋。“这是我，”小女孩笑着说，“以后我也要来美院，穿红裙，画向日葵。”
林砚看着小女孩的画，突然觉得，探索的意义，就是让更多人看到“热爱”的样子，让更多人愿意成为“热爱”的一部分。她拿出素描本，把小女孩画画的样子画了下来，旁边写着“美院探索日记——新的向日葵种子”。
晚上，林砚给林晚打电话，说自己想申请一个“美院故事社”，让大家一起收集美院的老故事，把它们画成画、写成文章，让更多人知道美院的传承。
“太好了！”林晚的声音里满是开心，“我和陆屿都可以帮你，许曼学姐也说，愿意来给社员讲苏红和陈默的故事。沈老师肯定也会支持你的。”
挂了电话，林砚看着窗外的月光，落在自己的白球鞋上。鞋边的红颜料，好像越来越亮，像一颗正在发光的向日葵种子。她知道，她的美院探索之旅，才刚刚开始；而“红裙白球鞋”的故事，会在更多人的心里，继续生长。
冬天来了，美院的梧桐叶落满了小路，仓库里的向日葵也凋谢了，只剩下干枯的花盘。林砚把花盘里的种子收集起来，装在一个红色的小袋子里，放在207号储物柜里——她想等明年春天，再把种子种下去，让向日葵继续开花。
“美院故事社”的申请很顺利，沈老师不仅同意了，还帮他们申请了一间小教室作为活动室。第一次社团活动，来了二十多个学生，有新生，也有高年级的学长学姐。许曼特意从画廊赶来，给大家讲苏红和陈默的故事，还带来了苏红的笔记本，让大家传阅。
“我希望你们能记住，”许曼看着大家，认真地说，“艺术不是孤独的创作，而是和过去、现在、未来的对话。你们收集的每一个故事，画的每一幅画，都是在和美院的历史对话，都是在为未来的故事，埋下种子。”
活动结束后，林砚收到了一封邮件，是那位修复《向日葵仓库》的老修复师发来的。邮件里附了一张照片，是他修复画稿时，在画纸背面发现的一行小字：“等下一个向日葵花开的夏天，我们再一起画画。”落款是“苏红&陈默，1987.6.4”——那是火灾前一天。
林砚拿着手机，跑到仓库里，陈默和苏红正在那里整理画稿。这几个月，苏红留在了美院，在沈老师的邀请下，成为了油画系的客座讲师，每周给学生上一次课；陈默也暂时放下了国外的工作，经常来美院，和苏红一起在老画室里画画，像当年一样。
“陈叔叔，苏红阿姨，你们看这个！”林砚把邮件里的照片给他们看。
陈默和苏红凑过来，看到那行小字，相视而笑。苏红摸了摸干枯的花盘，轻声说：“没想到，我当年写的字，现在还能被看到。”
“那我们就约定，”陈默看着苏红，又看着林砚，“明年夏天，向日葵开花的时候，我们一起在仓库里办一场‘向日葵画展’，展出你们故事社收集的故事画，还有我们新画的作品。”
“好！”林砚开心地跳起来，“我现在就去告诉社团的同学，让大家开始准备！”
冬天的日子里，“美院故事社”的成员们忙着收集故事。他们采访老教授，听他们讲美院的旧时光；他们整理老画稿，把画里的故事写下来；他们还在校园里贴了征集启事，让大家把自己和美院的故事，分享给社团。
林砚和夏栀一起采访了那位在画展上哭的老奶奶，老奶奶给他们看了当年和苏红一起画的向日葵画稿，还讲了很多苏红的小事：“苏红那时候总帮同学调色，她调的镉红，是最正的颜色；她的白球鞋，总被颜料弄脏，但她从来都不洗，说‘这是艺术的痕迹’。”
林砚把这些故事都画进了素描本里，她的画技越来越熟练，笔触也越来越有温度。有一次，陈默看到她的画，笑着说：“你的画里，有苏红的影子——眼里有光，心里有热爱。”
春节前，林砚和家人一起过年。她把收集到的美院故事，讲给爸爸妈妈听，还把苏红和陈默的故事，画成了一幅年画，贴在客厅里。“明年夏天，你们一定要来美院，看我们的向日葵画展。”林砚说。
爸爸妈妈笑着点头：“好啊，我们要看看，我们家的小画家，在美院里，找到了怎样的热爱。”
除夕夜，林砚收到了许曼的消息，附带一张照片——许曼的个人画展“红裙与白球鞋”在外地开展了，展厅里挂着林晚的《红裙》、陆屿的《老画室的记忆》，还有林砚画的小女孩和向日葵。许曼说：“你的画，让很多人想起了自己的青春，想起了心里的热爱。”
林砚看着照片，窗外的烟花在夜空中绽放，像一朵朵金色的向日葵。她低头看了看自己的白球鞋，鞋边的红颜料，好像和烟花的颜色，一起亮了起来。她知道，明年夏天的向日葵，一定会开得更艳；而“红裙白球鞋”的故事，会在更多人的心里，开出花来。
春天来了，美院的梧桐枝冒出了新芽，桂树也长出了嫩绿的叶子。林砚把去年收集的向日葵种子拿出来，和“美院故事社”的成员们一起，种在了仓库的花盆里。大家还在花盆上贴了小标签，写着“传承”“热爱”“约定”——每一个标签，都是一个美院故事的名字。
苏红和陈默也来帮忙，苏红教大家怎么松土、浇水，陈默则给大家讲当年种向日葵的趣事：“那时候我和苏红没经验，把种子种得太密，后来长出的小苗挤在一起，我们还吵架了，说对方没常识。”
大家都笑了，林砚看着苏红和陈默一起浇水的样子，赶紧拿出素描本，把这一幕画了下来。画里，苏红穿着红裙，陈默穿着白衬衫，两人的白球鞋都沾了泥土，阳光落在他们身上，像一层温暖的纱。
“故事社最近收集到一个新故事，”林砚画完，抬起头说，“是关于1995届的一位学长，他当年在老画室里画了一幅《白球鞋》，后来成为了著名的画家。我们想找到这幅画，放在夏天的向日葵画展上。”
“我知道这幅画！”沈老师走过来说，“那位学长是我的同学，他现在在国外办画室，去年还回来过一次，说想把《白球鞋》捐给美院。我可以帮你们联系他。”
大家都很开心，林砚赶紧记下这个消息，在素描本上写着“新任务：找到《白球鞋》画稿”。她发现，探索就像种向日葵——你永远不知道，下一颗种子，会开出怎样的花；下一个故事，会带来怎样的惊喜。
接下来的日子里，林砚和社团成员们一边等待《白球鞋》的消息，一边整理收集到的故事画。他们把画分成了“老画室的记忆”“仓库的向日葵”“红裙白球鞋”三个系列，每个系列都配了文字说明，讲述画里的故事。
有一天，林砚在整理老画稿时，发现了一幅没有署名的素描，画的是一个穿红裙的女孩，坐在老画室的窗边，手里拿着一支画笔，脚下是一双白球鞋，窗外是一片向日葵。画的背面，写着一行字：“愿每个热爱艺术的人，都能找到自己的向日葵。”
林砚拿着画稿，去问苏红：“苏红阿姨，您认识这幅画吗？”
苏红接过画稿，看了很久，笑着说：“这是我当年的学生画的，她叫李然，现在是一名小学美术老师。当年她总说，想成为像我一样的画家，后来因为家里的原因，没能继续学画，但她一直在教孩子画画，说要把热爱传给更多人。”
“我们能联系到她吗？”林砚问，“想邀请她来夏天的画展，看看这幅画。”
苏红点点头，拿出手机给李然打电话。电话接通后，李然听到美院要办向日葵画展，还找到了她当年的画，激动得哭了：“我以为这幅画早就丢了，没想到还在。我一定来，还要带我的学生们来，让他们看看，美院里有这么多温暖的故事。”
林砚挂了电话，心里满是感动。她看着那幅素描，突然明白——美院的故事，不只是那些成为著名画家的人的故事，更是每一个热爱艺术、坚守热爱的人的故事。不管他们走了多远，不管他们有没有继续画画，只要心里的热爱还在，他们就是美院故事的一部分。
四月中旬，沈老师带来了好消息——1995届的学长同意把《白球鞋》捐给美院，还会亲自来参加夏天的画展。《白球鞋》画的是一双沾满颜料的白球鞋，放在老画室的画架旁，鞋边有一道浅浅的划痕，旁边写着“每一道划痕，都是热爱的印记”。
林砚和社团成员们把《白球鞋》挂在活动室的墙上，旁边是李然的素描，还有苏红的《向日葵》。大家站在画前，好像看到了美院几十年的时光——从1987年的苏红和陈默，到1995年的学长，到2020年的许曼，再到现在的他们，每一代人的“红裙白球鞋”，都在讲述着同样的热爱。
“夏天的画展，一定会很精彩。”林晚来看望林砚时，看着墙上的画，笑着说，“我和陆屿也准备了新作品，想放在画展上——我画了仓库里的向日葵，他画了故事社的成员们收集故事的样子。”
林砚点点头，她走到窗边，看着花盆里冒出的向日葵嫩芽，嫩绿的芽尖朝着阳光，像一个个小小的希望。她知道，这个夏天，仓库里会再次开满向日葵；这个夏天，会有更多人听到美院的故事；这个夏天，“红裙白球鞋”的热爱，会像向日葵种子一样，撒向更多人的心里。
她的探索还在继续，而这份传承，会一直陪着她，在艺术的路上，朝着阳光，勇敢前行。
第十六章向日葵花开的夏天
夏天终于来了，美院的梧桐枝繁叶茂，仓库里的向日葵开得正好。金黄的花盘铺满了窗台，阳光洒在花瓣上，像流动的金子。“向日葵画展”的海报贴满了校园，海报上是林砚画的苏红和陈默，站在向日葵花田里，穿着红裙和白球鞋，笑得很灿烂。
开展当天，来了很多人。有美院的师生，有苏红和陈默的老朋友，有李然和她的学生们，还有特意从国外赶来的1995届学长。仓库里挤满了人，但一点也不拥挤——大家都轻声地看着画，听着故事，好像怕打扰了这份温暖。
李然带着她的学生们，站在自己当年的素描前，给孩子们讲：“这是老师年轻时在美院画的画，那时候老师也像你们一样，喜欢画画，喜欢向日葵。现在老师教你们画画，就是想让你们知道，不管以后做什么，心里的热爱都不能丢。”
孩子们仰着小脸，看着画里的红裙女孩，小声说：“老师，我们以后也要来美院，画向日葵，穿红裙！”
1995届的学长站在《白球鞋》前，给观众讲画里的故事：“这双鞋是我当年的画鞋，陪我在老画室里画了三年。有一次画到深夜，不小心把颜料桶打翻，鞋上沾满了颜色，我还哭了，觉得鞋废了。后来我的老师告诉我，‘颜料渍不是脏，是艺术给你的勋章’。现在我每次看到这双鞋，都能想起当年的热爱。”
仓库中央，苏红和陈默正在给大家画肖像。苏红用的是当年的画笔，陈默用的是苏红送他的颜料，两人相视而笑的样子，像极了画稿里的年轻时光。林砚站在旁边，把这一幕画进素描本里，旁边写着“美院探索日记——最好的夏天”。
许曼也来了，她带来了自己的新作品《传承》，画的是林砚和社团成员们收集故事的样子：林砚蹲在老周叔身边听故事，夏栀在整理画稿，其他成员在采访学生，每个人的脚上，都穿着一双白球鞋，鞋边或多或少，都沾着一点红颜料。
“这幅画，是我送给你们的礼物。”许曼对林砚说，“你们让我看到，‘红裙白球鞋’的故事，不是过去的故事，而是正在发生的故事，是未来的故事。”
画展快结束时，林砚站在仓库中央，拿起话筒，像许曼当年一样，轻声说：“今天，我们在这里办向日葵画展，不仅是为了展示画，更是为了传递一份热爱。从苏红阿姨和陈默叔叔的向日葵，到学长的白球鞋，到李然老师的素描，再到我们故事社的每一幅画，每一个故事，都是一份‘热爱’的证明。”
她顿了顿，看着窗外的向日葵，又看了看大家的白球鞋，继续说：“我刚来到美院时，只是想探索这里的故事，后来我发现，探索的意义，是成为故事的一部分，是把故事传给更多人。未来，不管我们走到哪里，不管我们有没有继续画画，只要我们记得‘红裙’的热情，记得‘白球鞋’的踏实，记得心里的向日葵，我们就是美院故事的延续者。”
掌声响起时，风从窗户吹进来，向日葵的花瓣轻轻摇晃，把阳光洒在每个人的白球鞋上。林砚低头看了看自己的鞋，鞋边的红颜料，好像和向日葵的颜色，和大家的笑容，一起融在了一起。
画展结束后，林砚把向日葵种子分给了每个人，包括李然的学生们。“这是今年的新种子，”她说，“明年春天，把它们种下去，让向日葵继续开花，让热爱继续生长。”
孩子们接过种子，小心翼翼地装在口袋里，说：“我们一定会种的，等开花了，就拍照片给姐姐看！”
苏红和陈默站在仓库门口，看着林砚和大家告别，相视而笑。苏红轻声说：“你看，我们的故事，有了新的传承者。”
陈默点点头，看着远处的老画室，阳光落在画室的窗户上，像当年一样明亮。“是啊，”他说，“美院的故事，会一直继续下去，像向日葵一样，永远朝着阳光。”
林砚走在回宿舍的路上，手里拿着装种子的红色小袋子，口袋里装着那本写满故事的素描本。晚风拂过她的红裙，吹起她的头发，她的白球鞋踩在梧桐叶上，发出“沙沙”的声音，像在和美院的时光，轻轻对话。
她知道，她的美院探索之旅，还会有很多新的故事；而“红裙白球鞋”的热爱，会像向日葵种子一样，在更多人的心里，开出最灿烂的花。