走出仙舟馆时，午后的阳光透过梧桐叶隙，在红砖路上洒下斑驳的光斑。
风里飘来隐约的蝉鸣。
他望着草坪上低头看书的学生，嘴角忍不住勾起笑意。
上辈子在暨南大学图书馆啃论文的日子还历历在目。
没想到这辈子竟要在复旦的树荫下，为另一种“入学考试”“犯愁”。
接下来，
有了图书馆和中文系资料室应该足以支撑他干件大事。
去支撑他想通过工农兵推荐实现的一点小野心。
那就是，
跳过本科阶段直接读研！
其实这念头从知道复旦有工农兵推荐制的那一刻就扎了根。
穿越者最大的优势是什么？
是时间。
四十四年的时代记忆像揣在怀里的沙漏。
每一粒沙子落下都在提醒他：这黄金年代稍纵即逝！
路遥的《人生》还要等三年。
莫言还在部队写小说。
余华刚当牙医没多久。
现在不往前冲，难道等别人把文坛席位占满？
他优势在哪？
除了写东西那点老话。
不能当许成军上辈子中文系研究生白读的吧！
学术研究领先四十多年的视野！
更加成熟的学术思路。
不说别的，就水论文他都能水到这个年代的同行们“哭”！
所以嘛，
他不仅要做创作上的领航者，更要做搞汉语言学术研究的“文豪”嘛！
读四年复旦本科，对他来讲真的有些浪费时间。
不是不想听这个年代的学术大师们的思想火花，
而是读研读博依然有机会面见请教。
机会还会更多。
而且当卢新华学弟他不太乐意，但是当学长加老师不是不可以考虑～
更关键的是，
章培横的学术思想和研究方向就是他研究生期间的研究方向！
他能不心动？
章教授马上要接替朱老担任中文系主任，再过两年就不怎么带研究生了。
这样的机会不抓住，他真的对不起穿越者的身份。
至于，怎么跳过本科读研？
这就是他选择“工农兵推荐”这条路的原因。
1979年是中国高等教育转型的关键年份。
一方面，1977年恢复高考后，本科教育逐渐回归正轨；
另一方面，工农兵学员制度尚未完全废除，存在“破格录取特殊人才”的政策弹性。
1978年第一批研究生入学，招生标准更注重“实践经验 学术潜力”，而非严格的学历门槛。
对于“有突出学术成果或特殊贡献的工农兵学员”，部分高校，尤其是文科专业，存在“直接推荐攻读研究生”的特例。
至于例子嘛，不用其他学校，复旦就有现成的！
复旦大学教授陈尚君在1977年作为工农兵大学生入学，1978年大二时直接考取研究生，成为“特例”之一。
要知道这一年，复旦也是众多允许高中生直接报考复旦研究生的学校之一！
此外，在《百家讲坛》火出圈的易中天也是跳过了本科阶段，直接读上了武汉大学的硕士。
前世刷到这些事例，还是看某乎“公知”喷中国大学教育水援引的案例。
当时看完，许成军倒是没感觉教育水，只是恨自己为啥没在78年左右高考！
结果真来了1979。
这样的机会谁不把握？
刚来的时候还不确定，
现有了一定的创作成果，他必须要试啊！
至于为什么不直接报考研究生，理由很简单，他穿越那会，报考时间早已错过了。
因此，
最好的机会就是工农兵推荐的“特殊人才通道”！
见了教授们直接提嘛。
他摸出兜里的面试流程表，“学术能力考察”几个字被红笔圈得格外显眼。
创作实绩有了，《谷仓》《试衣镜》等内容算是硬的；
推荐人够分量，苏中和刘祖慈的推荐信能压得住场面；
可章培横教授那句“未见原作，难断深浅”怀疑的是什么？
是学术能力。
也是他想要跳本读研的一道坎。
他的思路很好，但这年头想要直接读研也不容易。
一是需两名副高级以上职称专家推荐；
二是需证明“具备等同于大学本科的学术水平”，如发表高水平论文、有重大创作成果，以及这年代很重要的英语水平；
三是需通过招生单位的专项考核。
第一和第三项和这次面试重合，英语自不用说，现在唯一的难点是学术。
“创作好不等于学术好啊”。
许成军扯了扯衬衫领口，自嘲地笑了，“总不能跟教授们说‘我上辈子读过你们的书’吧？”
文学创作靠灵气和阅历，学术研究却得有实打实的文献功底。
他那些关于传统文论现代转化的想法，在脑子里盘了千百遍，可没经过古籍考据和期刊引证，在章培横这样的大家面前，终究是空中楼阁。
“缺一篇能镇场子的论文。”他打定主意，脚步转向图书馆的方向。
快到图书馆时，突然能听见水声。
走近一看，是道浅浅的水沟，顺着坡势蜿蜒，沟边的野菊开得正旺，黄灿灿的一片。
有个扎羊角辫的小姑娘蹲在沟边，用树枝逗水里的蝌蚪。
再走几十步，复旦图书馆就撞进了眼里。
那是栋三层的红砖楼，墙缝里长着几丛青苔，把砖面晕成了深浅不一的红。
屋顶是青灰色的坡顶，铺着鱼鳞状的瓦片，边角翘起来，像老式棉袄的立领。
正门朝西，三级石阶被磨得圆润，两侧各立着根半人高的石柱。
柱身上刻着模糊的花纹，许是年月久了，只看得出些缠枝的轮廓。
门是两扇对开的木门，漆成暗红色，上面钉着铜制的门环，被摸得锃亮。
推开时“吱呀”作响。
管理员是个戴老花镜的老太太，见他背着帆布包进来，慢悠悠地翻着登记簿：“同学看着面生，不是本校的吧？”
许成军拿出中文系教务给的条子，双手递上，笑着应了句:“来面试的。”
老太太翻了两遍条子，到底是关切了一句，“同学找什么书？暑假好多书不外借。”
“想找些关于传统文论和现代文学的期刊，还有章培横教授的著作。”
老太太推了推眼镜，在架子间拐了两个弯，指着一排落满灰尘的书架：“这边是传统文论，小心点翻，很多孤本，其他的你自己找，都在这片。”
阳光透过高窗，在书架上投下长长的光影。
许成军抽出最上层的《文心雕龙注释》，书页边缘已经泛黄发脆，扉页上还留着前主人的钢笔批注。
他翻到“文变染乎世情，兴废系乎时序”那行。
又想起章培横的解读，嘴角忍不住上扬。
他要的参考文献终于来了。
要不，
他总不能在1979年的论文里写2024年的文献吧！
风里飘来隐约的蝉鸣。
他望着草坪上低头看书的学生，嘴角忍不住勾起笑意。
上辈子在暨南大学图书馆啃论文的日子还历历在目。
没想到这辈子竟要在复旦的树荫下，为另一种“入学考试”“犯愁”。
接下来，
有了图书馆和中文系资料室应该足以支撑他干件大事。
去支撑他想通过工农兵推荐实现的一点小野心。
那就是，
跳过本科阶段直接读研！
其实这念头从知道复旦有工农兵推荐制的那一刻就扎了根。
穿越者最大的优势是什么？
是时间。
四十四年的时代记忆像揣在怀里的沙漏。
每一粒沙子落下都在提醒他：这黄金年代稍纵即逝！
路遥的《人生》还要等三年。
莫言还在部队写小说。
余华刚当牙医没多久。
现在不往前冲，难道等别人把文坛席位占满？
他优势在哪？
除了写东西那点老话。
不能当许成军上辈子中文系研究生白读的吧！
学术研究领先四十多年的视野！
更加成熟的学术思路。
不说别的，就水论文他都能水到这个年代的同行们“哭”！
所以嘛，
他不仅要做创作上的领航者，更要做搞汉语言学术研究的“文豪”嘛！
读四年复旦本科，对他来讲真的有些浪费时间。
不是不想听这个年代的学术大师们的思想火花，
而是读研读博依然有机会面见请教。
机会还会更多。
而且当卢新华学弟他不太乐意，但是当学长加老师不是不可以考虑～
更关键的是，
章培横的学术思想和研究方向就是他研究生期间的研究方向！
他能不心动？
章教授马上要接替朱老担任中文系主任，再过两年就不怎么带研究生了。
这样的机会不抓住，他真的对不起穿越者的身份。
至于，怎么跳过本科读研？
这就是他选择“工农兵推荐”这条路的原因。
1979年是中国高等教育转型的关键年份。
一方面，1977年恢复高考后，本科教育逐渐回归正轨；
另一方面，工农兵学员制度尚未完全废除，存在“破格录取特殊人才”的政策弹性。
1978年第一批研究生入学，招生标准更注重“实践经验 学术潜力”，而非严格的学历门槛。
对于“有突出学术成果或特殊贡献的工农兵学员”，部分高校，尤其是文科专业，存在“直接推荐攻读研究生”的特例。
至于例子嘛，不用其他学校，复旦就有现成的！
复旦大学教授陈尚君在1977年作为工农兵大学生入学，1978年大二时直接考取研究生，成为“特例”之一。
要知道这一年，复旦也是众多允许高中生直接报考复旦研究生的学校之一！
此外，在《百家讲坛》火出圈的易中天也是跳过了本科阶段，直接读上了武汉大学的硕士。
前世刷到这些事例，还是看某乎“公知”喷中国大学教育水援引的案例。
当时看完，许成军倒是没感觉教育水，只是恨自己为啥没在78年左右高考！
结果真来了1979。
这样的机会谁不把握？
刚来的时候还不确定，
现有了一定的创作成果，他必须要试啊！
至于为什么不直接报考研究生，理由很简单，他穿越那会，报考时间早已错过了。
因此，
最好的机会就是工农兵推荐的“特殊人才通道”！
见了教授们直接提嘛。
他摸出兜里的面试流程表，“学术能力考察”几个字被红笔圈得格外显眼。
创作实绩有了，《谷仓》《试衣镜》等内容算是硬的；
推荐人够分量，苏中和刘祖慈的推荐信能压得住场面；
可章培横教授那句“未见原作，难断深浅”怀疑的是什么？
是学术能力。
也是他想要跳本读研的一道坎。
他的思路很好，但这年头想要直接读研也不容易。
一是需两名副高级以上职称专家推荐；
二是需证明“具备等同于大学本科的学术水平”，如发表高水平论文、有重大创作成果，以及这年代很重要的英语水平；
三是需通过招生单位的专项考核。
第一和第三项和这次面试重合，英语自不用说，现在唯一的难点是学术。
“创作好不等于学术好啊”。
许成军扯了扯衬衫领口，自嘲地笑了，“总不能跟教授们说‘我上辈子读过你们的书’吧？”
文学创作靠灵气和阅历，学术研究却得有实打实的文献功底。
他那些关于传统文论现代转化的想法，在脑子里盘了千百遍，可没经过古籍考据和期刊引证，在章培横这样的大家面前，终究是空中楼阁。
“缺一篇能镇场子的论文。”他打定主意，脚步转向图书馆的方向。
快到图书馆时，突然能听见水声。
走近一看，是道浅浅的水沟，顺着坡势蜿蜒，沟边的野菊开得正旺，黄灿灿的一片。
有个扎羊角辫的小姑娘蹲在沟边，用树枝逗水里的蝌蚪。
再走几十步，复旦图书馆就撞进了眼里。
那是栋三层的红砖楼，墙缝里长着几丛青苔，把砖面晕成了深浅不一的红。
屋顶是青灰色的坡顶，铺着鱼鳞状的瓦片，边角翘起来，像老式棉袄的立领。
正门朝西，三级石阶被磨得圆润，两侧各立着根半人高的石柱。
柱身上刻着模糊的花纹，许是年月久了，只看得出些缠枝的轮廓。
门是两扇对开的木门，漆成暗红色，上面钉着铜制的门环，被摸得锃亮。
推开时“吱呀”作响。
管理员是个戴老花镜的老太太，见他背着帆布包进来，慢悠悠地翻着登记簿：“同学看着面生，不是本校的吧？”
许成军拿出中文系教务给的条子，双手递上，笑着应了句:“来面试的。”
老太太翻了两遍条子，到底是关切了一句，“同学找什么书？暑假好多书不外借。”
“想找些关于传统文论和现代文学的期刊，还有章培横教授的著作。”
老太太推了推眼镜，在架子间拐了两个弯，指着一排落满灰尘的书架：“这边是传统文论，小心点翻，很多孤本，其他的你自己找，都在这片。”
阳光透过高窗，在书架上投下长长的光影。
许成军抽出最上层的《文心雕龙注释》，书页边缘已经泛黄发脆，扉页上还留着前主人的钢笔批注。
他翻到“文变染乎世情，兴废系乎时序”那行。
又想起章培横的解读，嘴角忍不住上扬。
他要的参考文献终于来了。
要不，
他总不能在1979年的论文里写2024年的文献吧！