李文忠推测，小公爷来到了上元县，可能是被人利用，作为对付叶瑾和曹国公府的棋子。
他知道有很多人关注这起案子，但曹国公府的马车却出现在县城里，显然是被他人利用。
他决定让小公爷自由行动，因为曹国公府最终会交到小公爷手中，现在的兴衰与未来的成败并无太大区别。
他背影萧索，虽然才四五十岁，却像古稀老人一样。
魁梧汉子叹了口气，赶紧追了上去。
在李景隆乘坐的奢华马车里，听完仆人的小声汇报后，他愤怒地一拳砸在车辕上。
李景隆对此僚奸诈行径极为愤慨，果然如预期的被其诡计蒙蔽过去。
叶瑾之举大悖常理，颠覆了我们原先的设想。
原先，李景隆精心策划了一套策略，深信若按计划行事，定能让叶瑾束手无策。
他认为只要严格遵循计划中的步骤，就能让叶瑾处于不利地位。
然而，叶瑾却打破常规，不按常理出牌。
当所有文官御史都上书要求严惩袁秀英等人时，李景隆等人原以为叶瑾也会如此行动，然后他们在朝堂上展开一场激烈的较量。
江南士林的势力足以轻易压制叶瑾。
然而，叶瑾却巧妙地运用了报纸这一新兴工具，将袁秀英一案的细节公之于众。
百姓们了解案情后，纷纷对袁秀英表示同情，不再视她为毒妇。
相反，那些主张严惩袁秀英的官员在百姓眼中变得面目可憎。
在古代社会，尤其是政治清明的时期，官员的声誉至关重要。
一旦声誉受损，他们的仕途将遭受重大打击。
为了挽回声誉，他们不能再依赖朝堂上的斗争，而是需要在百姓面前驳倒叶瑾。
然而形势的转变让李景隆等人措手不及。
他们不仅全盘计划落空，而且被迫跟随叶瑾的节奏行动。
尽管他们在叶瑾设定的战场上努力抗争，但结果仍然是一败涂地。
在上元县百姓面前，他们被叶瑾驳斥得无言以对。
因此李景隆愤怒不已。
马车上其他人士也面色凝重。
解缙感到愤怒：此僚竟敢如此大逆不道地发表言论，岂非对陛下极度不敬？我们应记录他的言论，并请御史言官上书弹劾。
然而方孝孺对此持有不同看法：“我们不能忘记他在秦淮河畔公然朗诵反诗的事情，对于他的冒犯陛下和太子殿下都未表态，所以如果我们仅以此几句话去弹劾他，恐怕不会有任何效果。”
听到这话解缙也无计可施只得无奈耸肩询问：那么你的意思是我们只能放弃？方孝孺回应道：当然不是。
遭遇挫败也要再次谋划反击才是！不能因为一次失败就选择放弃。
黄子澄此时开口询问：“希直兄可有妙计？”
然而方孝孺却摇了摇头表示尚未有明确的策略马车内的众人面露失望之色。
911事件
方孝孺面对此情此景，不禁微笑表示，虽然他没有具体的克敌之策，但他清楚这个对手已经彻底触犯了众怒。
从此刻起，他的敌人不仅仅是周围的势力，而是整个大明国的读书人群体。
因为他的言论无疑是在否定前贤的教导、三纲五常的原则以及礼法的教化。
一旦这番言论扩散开来，自然会有人出面处理此事，他们只需坐观其变，享受渔翁之利即可。
其他在场的人听完他的分析后，先是一愣，然后脸上纷纷露出狂喜的神色。
今天是国庆节第二天，因为白天陪伴久违放假的妻子游览景点，所以到现在才更新叶瑾无疑捅了马蜂窝，他触碰到了天下读书人的底线。
读书人特别是儒家学派的读书人能成为统治阶级的一员，是因为他们提出的忠君思想的“三纲五常”
维护了统治者的利益，使皇权凌驾于所有人之上。
但现在叶瑾找到了这套伦理的漏洞，这无疑是在摧毁所有读书人的根基。
阻止人发财如同阻挡父母的期望，阻止人做官也同样严重。
因此，只要这番言论被有心人传播出去，叶瑾绝对会成为所有天下读书人仇恨的对象。
然而，他似乎还没有意识到事情的严重性。
当十几个监生被他反驳得无言以对，只能掩面离去时，叶瑾脸上露出了得意的神色。
他回忆起自己上辈子在网上与人辩论的日子，那种三天三夜不落下风的气势如今依旧清晰。
他被誉为只有嘴巴最硬的键盘侠。
所以与这些年轻人的辩论对他来说不过是小菜一碟。
因此叶瑾表现得相当大度，没有追究这些监生的责任，让他们自由离去后回到了后堂。
刚刚回到公事房，姚广孝就急匆匆地走了进来。
见到叶瑾后立刻叹气表示担忧：“你怎么能在公堂上说出那种话？这些话一旦被传出去你将成为全天下读书人的敌人！你在朝堂上还能立足吗？你明明知道这些后果为何还要这么做？”
姚广孝很难相信叶瑾会不知道说出这番话的后果。
面对姚广孝的质疑叶瑾只是无所谓的摆摆手示意他坐下再说他们之间有太多的误解需要澄清而叶瑾也没有解释太多因为他知道时机未到有些事情需要等到恰当的时机才能说出口他只是淡淡地告诉姚广孝他的初心不变——无意仕途今日种种已注定他最终要走向何处无法更改让他安心不再继续追问而已.。
叶瑾对姚广孝坦言，他的计划真假参半，若成功，即便得罪天下读书人亦无所谓；若失败，他在朝堂的地位将不复存在。
姚广孝露出“果然如此”
的表情后，询问了叶瑾的具体计划。
叶瑾并未直接透露，表示计划尚未成熟。
他批评当前的读书人多数只顾自我陶醉、贪图享乐，自私自利，忽视国家和百姓的利益。
为此，叶瑾希望创办上元书院，培育新一代读书人，他们不拘泥于传统，而是有竞争力、有贡献精神的鲨鱼，能在鱼池中内卷并相互竞争。
叶瑾创办上元书院的目的，在于培养与传统读书人截然不同的文人，甚至希望涌现出与他理念相同的读书人。
这一想法令姚广孝感到心惊，因为若是出现众多与叶瑾相似的读书人，天下格局将大为不同。
然而，这种发展却让姚广孝心生狂喜与战意。
姚广孝并非传统安分守己的读书人，因与传统读书人格格不入，选择了出家为僧。
他渴望在盛世之中寻找能助自己实现抱负的皇子。
与一般读书人追求的“齐身、修家、平天下”
不同，姚广孝梦想着找到一位皇子，辅佐其成就王图霸业。
他后悔自己未能早遇朱元璋，无法一展才华。
因此，当遇到叶瑾时，他看到了实现抱负的可能。
最初，姚广孝认为叶瑾是个无野心之人，但随着时间的推移，他明白叶瑾的野心其实与他不谋而合，只是方向不同。
叶瑾的兴趣并不在于王图霸业，而是想要改变这个运行了一两千年的世界。
对姚广孝来说，他不在乎叶瑾的具体野心，只要叶瑾有野心，就能为他所用，共同实现他们的抱负。
因为改变世界需要权力，如果叶瑾渴望权力，那正是姚广孝施展才华的机会。
于是，姚广孝深吸一口气，向叶瑾表示，无论他的目标和改变是什么，自己都想助他一臂之力。
叶瑾则回应说，他在处理日常琐事时，确实需要姚广孝的协助，他离不开这位大师。
叶瑾话语一转，提及了姚广孝的未来选择，表示如果大师遇到更合适的人，可以自行离去。
姚广孝对此表示不满，强调自己的忠诚。
叶瑾道歉后，姚广孝表示对叶瑾未来的期许，同时提到叶瑾创办“上元书院”
的策略。
叶瑾虽对自己的初衷有所困惑，但也意识到姚广孝所说有一定的道理。
姚广孝指出上元书院存在的问题，主要是师资力量和理念上的差异。
叶瑾对此表示苦恼，姚广孝则提出可能的人选名单来解决问题。
叶瑾对此感到欣喜。
叶瑾谈及对姚广孝的期望，话语中流露出真诚与期待。
他坦言，如果大师遇到更为合适的人，尽管离去便是，只需告知一声即可。
姚广孝听后脸色微变，强调自己并非轻浮之人，明白忠诚不二的道理。
对此误解，叶瑾真诚道歉并表达自己的担忧。
他认为大师凭借自身能力完全可以在任何达官贵人或皇子身边发挥更大的作用。
然而，既然大师如此看重自己，他承诺以后不再提及此事。
姚广孝见叶瑾如此诚恳道歉，便顺势接受了他的道歉。
他提到叶瑾后院住着的那位身份不凡的人并表示看好其未来的发展，随即将与他共同走上共同的发展道路视作预料之中之事。
然而他对如何发展和吸引同道人的观点引发了叶瑾的困惑和疑虑。
虽然叶瑾创办了上元书院旨在培养更多的人才和科学家而非成为 ** 的工具但姚广孝的建议仍具有参考价值他认为在书院存在的两个问题如果不解决可能会影响其长期发展其中最为紧迫的问题在于师资力量。
尽管叶瑾自己对许多学科有着深厚的知识但对于寻找其他领域的专业教师他感到非常苦恼这引起了姚广孝的同情和理解他提出一份可能的人选名单供叶瑾选择并提醒叶瑾这些人性格古怪能否说服他们加入全看叶瑾的本事了叶瑾听到这个消息十分激动满怀期待地接受了这个提议希望能为书院注入新的活力与智慧。
叶瑾深知姚广孝交际广泛，三教九流的人都有交情，因此让他提供非主流人才是最佳选择。
“那就劳烦大师提供名单，后续事宜由本官处理。”
叶瑾欣然同意，并紧接着询问第二个难题。
“招生。”
姚广孝直接回答。
招生的难度在于目标群体的社会地位。
在这个时代，读书人的地位极高，甚至与皇权并肩。
叶瑾意识到在读书人群体中招生几乎不可能，因为他们不会轻易接受他的安排。
而其他阶级由于普遍缺乏文化素养，成为招生的另一选择。
然而，叶瑾的策略从一开始就没有打算在传统读书人群体中招生，他明白这些人不会买他的账。
他知道有很多人关注这起案子，但曹国公府的马车却出现在县城里，显然是被他人利用。
他决定让小公爷自由行动，因为曹国公府最终会交到小公爷手中，现在的兴衰与未来的成败并无太大区别。
他背影萧索，虽然才四五十岁，却像古稀老人一样。
魁梧汉子叹了口气，赶紧追了上去。
在李景隆乘坐的奢华马车里，听完仆人的小声汇报后，他愤怒地一拳砸在车辕上。
李景隆对此僚奸诈行径极为愤慨，果然如预期的被其诡计蒙蔽过去。
叶瑾之举大悖常理，颠覆了我们原先的设想。
原先，李景隆精心策划了一套策略，深信若按计划行事，定能让叶瑾束手无策。
他认为只要严格遵循计划中的步骤，就能让叶瑾处于不利地位。
然而，叶瑾却打破常规，不按常理出牌。
当所有文官御史都上书要求严惩袁秀英等人时，李景隆等人原以为叶瑾也会如此行动，然后他们在朝堂上展开一场激烈的较量。
江南士林的势力足以轻易压制叶瑾。
然而，叶瑾却巧妙地运用了报纸这一新兴工具，将袁秀英一案的细节公之于众。
百姓们了解案情后，纷纷对袁秀英表示同情，不再视她为毒妇。
相反，那些主张严惩袁秀英的官员在百姓眼中变得面目可憎。
在古代社会，尤其是政治清明的时期，官员的声誉至关重要。
一旦声誉受损，他们的仕途将遭受重大打击。
为了挽回声誉，他们不能再依赖朝堂上的斗争，而是需要在百姓面前驳倒叶瑾。
然而形势的转变让李景隆等人措手不及。
他们不仅全盘计划落空，而且被迫跟随叶瑾的节奏行动。
尽管他们在叶瑾设定的战场上努力抗争，但结果仍然是一败涂地。
在上元县百姓面前，他们被叶瑾驳斥得无言以对。
因此李景隆愤怒不已。
马车上其他人士也面色凝重。
解缙感到愤怒：此僚竟敢如此大逆不道地发表言论，岂非对陛下极度不敬？我们应记录他的言论，并请御史言官上书弹劾。
然而方孝孺对此持有不同看法：“我们不能忘记他在秦淮河畔公然朗诵反诗的事情，对于他的冒犯陛下和太子殿下都未表态，所以如果我们仅以此几句话去弹劾他，恐怕不会有任何效果。”
听到这话解缙也无计可施只得无奈耸肩询问：那么你的意思是我们只能放弃？方孝孺回应道：当然不是。
遭遇挫败也要再次谋划反击才是！不能因为一次失败就选择放弃。
黄子澄此时开口询问：“希直兄可有妙计？”
然而方孝孺却摇了摇头表示尚未有明确的策略马车内的众人面露失望之色。
911事件
方孝孺面对此情此景，不禁微笑表示，虽然他没有具体的克敌之策，但他清楚这个对手已经彻底触犯了众怒。
从此刻起，他的敌人不仅仅是周围的势力，而是整个大明国的读书人群体。
因为他的言论无疑是在否定前贤的教导、三纲五常的原则以及礼法的教化。
一旦这番言论扩散开来，自然会有人出面处理此事，他们只需坐观其变，享受渔翁之利即可。
其他在场的人听完他的分析后，先是一愣，然后脸上纷纷露出狂喜的神色。
今天是国庆节第二天，因为白天陪伴久违放假的妻子游览景点，所以到现在才更新叶瑾无疑捅了马蜂窝，他触碰到了天下读书人的底线。
读书人特别是儒家学派的读书人能成为统治阶级的一员，是因为他们提出的忠君思想的“三纲五常”
维护了统治者的利益，使皇权凌驾于所有人之上。
但现在叶瑾找到了这套伦理的漏洞，这无疑是在摧毁所有读书人的根基。
阻止人发财如同阻挡父母的期望，阻止人做官也同样严重。
因此，只要这番言论被有心人传播出去，叶瑾绝对会成为所有天下读书人仇恨的对象。
然而，他似乎还没有意识到事情的严重性。
当十几个监生被他反驳得无言以对，只能掩面离去时，叶瑾脸上露出了得意的神色。
他回忆起自己上辈子在网上与人辩论的日子，那种三天三夜不落下风的气势如今依旧清晰。
他被誉为只有嘴巴最硬的键盘侠。
所以与这些年轻人的辩论对他来说不过是小菜一碟。
因此叶瑾表现得相当大度，没有追究这些监生的责任，让他们自由离去后回到了后堂。
刚刚回到公事房，姚广孝就急匆匆地走了进来。
见到叶瑾后立刻叹气表示担忧：“你怎么能在公堂上说出那种话？这些话一旦被传出去你将成为全天下读书人的敌人！你在朝堂上还能立足吗？你明明知道这些后果为何还要这么做？”
姚广孝很难相信叶瑾会不知道说出这番话的后果。
面对姚广孝的质疑叶瑾只是无所谓的摆摆手示意他坐下再说他们之间有太多的误解需要澄清而叶瑾也没有解释太多因为他知道时机未到有些事情需要等到恰当的时机才能说出口他只是淡淡地告诉姚广孝他的初心不变——无意仕途今日种种已注定他最终要走向何处无法更改让他安心不再继续追问而已.。
叶瑾对姚广孝坦言，他的计划真假参半，若成功，即便得罪天下读书人亦无所谓；若失败，他在朝堂的地位将不复存在。
姚广孝露出“果然如此”
的表情后，询问了叶瑾的具体计划。
叶瑾并未直接透露，表示计划尚未成熟。
他批评当前的读书人多数只顾自我陶醉、贪图享乐，自私自利，忽视国家和百姓的利益。
为此，叶瑾希望创办上元书院，培育新一代读书人，他们不拘泥于传统，而是有竞争力、有贡献精神的鲨鱼，能在鱼池中内卷并相互竞争。
叶瑾创办上元书院的目的，在于培养与传统读书人截然不同的文人，甚至希望涌现出与他理念相同的读书人。
这一想法令姚广孝感到心惊，因为若是出现众多与叶瑾相似的读书人，天下格局将大为不同。
然而，这种发展却让姚广孝心生狂喜与战意。
姚广孝并非传统安分守己的读书人，因与传统读书人格格不入，选择了出家为僧。
他渴望在盛世之中寻找能助自己实现抱负的皇子。
与一般读书人追求的“齐身、修家、平天下”
不同，姚广孝梦想着找到一位皇子，辅佐其成就王图霸业。
他后悔自己未能早遇朱元璋，无法一展才华。
因此，当遇到叶瑾时，他看到了实现抱负的可能。
最初，姚广孝认为叶瑾是个无野心之人，但随着时间的推移，他明白叶瑾的野心其实与他不谋而合，只是方向不同。
叶瑾的兴趣并不在于王图霸业，而是想要改变这个运行了一两千年的世界。
对姚广孝来说，他不在乎叶瑾的具体野心，只要叶瑾有野心，就能为他所用，共同实现他们的抱负。
因为改变世界需要权力，如果叶瑾渴望权力，那正是姚广孝施展才华的机会。
于是，姚广孝深吸一口气，向叶瑾表示，无论他的目标和改变是什么，自己都想助他一臂之力。
叶瑾则回应说，他在处理日常琐事时，确实需要姚广孝的协助，他离不开这位大师。
叶瑾话语一转，提及了姚广孝的未来选择，表示如果大师遇到更合适的人，可以自行离去。
姚广孝对此表示不满，强调自己的忠诚。
叶瑾道歉后，姚广孝表示对叶瑾未来的期许，同时提到叶瑾创办“上元书院”
的策略。
叶瑾虽对自己的初衷有所困惑，但也意识到姚广孝所说有一定的道理。
姚广孝指出上元书院存在的问题，主要是师资力量和理念上的差异。
叶瑾对此表示苦恼，姚广孝则提出可能的人选名单来解决问题。
叶瑾对此感到欣喜。
叶瑾谈及对姚广孝的期望，话语中流露出真诚与期待。
他坦言，如果大师遇到更为合适的人，尽管离去便是，只需告知一声即可。
姚广孝听后脸色微变，强调自己并非轻浮之人，明白忠诚不二的道理。
对此误解，叶瑾真诚道歉并表达自己的担忧。
他认为大师凭借自身能力完全可以在任何达官贵人或皇子身边发挥更大的作用。
然而，既然大师如此看重自己，他承诺以后不再提及此事。
姚广孝见叶瑾如此诚恳道歉，便顺势接受了他的道歉。
他提到叶瑾后院住着的那位身份不凡的人并表示看好其未来的发展，随即将与他共同走上共同的发展道路视作预料之中之事。
然而他对如何发展和吸引同道人的观点引发了叶瑾的困惑和疑虑。
虽然叶瑾创办了上元书院旨在培养更多的人才和科学家而非成为 ** 的工具但姚广孝的建议仍具有参考价值他认为在书院存在的两个问题如果不解决可能会影响其长期发展其中最为紧迫的问题在于师资力量。
尽管叶瑾自己对许多学科有着深厚的知识但对于寻找其他领域的专业教师他感到非常苦恼这引起了姚广孝的同情和理解他提出一份可能的人选名单供叶瑾选择并提醒叶瑾这些人性格古怪能否说服他们加入全看叶瑾的本事了叶瑾听到这个消息十分激动满怀期待地接受了这个提议希望能为书院注入新的活力与智慧。
叶瑾深知姚广孝交际广泛，三教九流的人都有交情，因此让他提供非主流人才是最佳选择。
“那就劳烦大师提供名单，后续事宜由本官处理。”
叶瑾欣然同意，并紧接着询问第二个难题。
“招生。”
姚广孝直接回答。
招生的难度在于目标群体的社会地位。
在这个时代，读书人的地位极高，甚至与皇权并肩。
叶瑾意识到在读书人群体中招生几乎不可能，因为他们不会轻易接受他的安排。
而其他阶级由于普遍缺乏文化素养，成为招生的另一选择。
然而，叶瑾的策略从一开始就没有打算在传统读书人群体中招生，他明白这些人不会买他的账。