钟鸣抚须轻笑，声音缓缓流淌：
“我们身边的景物藏着许多美好，只要肯用心观察，总能发现。”
他抬手指向潭中嬉戏的鹅群，“就像眼前这些——你们现在没什么经验，或许还体会不到，但没关系，我们慢慢来。”
这些话放在地球，是谁都能听懂。
但在罡元天下，别说是这些小孩子，就是在谭边那位三十出头的黝黑汉子，也是一脸的不明所以。
根本就没经验，更没有体系。
以前孩子们的作业只是‘背’！
内容没有创造性，含义也十分集中：
没有武根的、没用的普通人，你们是多么的卑微，皇权是多么的神圣......君主万万年，臣民万万死！人民只有服从是对的，反抗都是愚蠢的。
这就是文学的全部作用。
在此之外，没人会去告诉年轻人，累了就坐下来吹吹风，烦了就放下手里的工作，去尝试一下心里一直所期盼的......
他们自己也想不到，因为得活着。
人就算再怎么被愚化，那都是有自己的底线的，而活着就是他们的底线。
当不满就会引来杀戮，而自己又没有反抗之力的话，那就活着吧！
活着，即使如牲口一般。
这个世界对于普通人而言有多压抑，已经六十九岁的钟鸣是再清楚不过了！
他几乎活到了普通人寿命的尽头。
这一生是怎样，有多少屈辱不安，以至于让一位注定命不久矣的老人，连自己的钱也不敢多花。
这些记忆已是往事 ，一切苦难只是参考，再不足为外人道也。
钟鸣回过神来，继续说道：
“这次『作业』你们现在可能无法完成，之所以早早宣布，是想留给你们充分的时间，等你们以后识字了，就可以入手了！”
说到这里，钟鸣已经做好了铺垫。
“同学们听好了，先生接下来念出的东西，叫作‘诗’，待会儿有什么不明白的地方，可以问我。”
他不知道这首诗读出来有没有用，但写出来在场的也只有自己看得懂，那还不如先读出来，没效果再写吧！
于是，钟鸣对着潭面朗声道：
“鹅鹅鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。”
语句、文字的力量是浅薄的，很多情况下确实难以打动人心。
但，吾可搅起异象横生呢？
《咏鹅》刚一诞生，钟鸣周身的气韵波动起来。
他身前十丈内的水面翻起涟漪，浮现出半透明的白鹅虚影，它们持续拨动水流，形成天然净化漩涡，不一会儿就使得绿水澄澈如水晶。
一旁的鹅群挺直脖子，噤若寒蝉。
《鹅》的字词以水墨风格浮现在空中，每个字有脑袋大小，只是字看着有点磕碜，和钟鸣写得一模一样。
五六息后，虚影化作一道气流朝钟鸣飘来，使得他的衣袂翩翩?、须发飘扬。
“喔，好漂亮的大鹅啊！”
“哇！先生是仙人吗？”
“老天爷，怎么突然刮风了？”
...
身旁的“观众们”早已看傻了眼，一个个都发出了惊叹声。
钟鸣此时也确实有模有样。
一位白发老翁，发簪束起稀疏白发，面容皱纹如刻，长髯垂颈，身着传统的深灰色长袍，眉眼带笑，透着温润的书卷气。
第一位真正的读书人！
异象平息后，钟鸣能够感受的到自己不是第一境了。
一首《咏鹅》，让他破了境。
现在他来到了文道的第二境。
此境的相关信息系统已经告知，他回去之后再做抄写。
现在，钟鸣是很兴奋的。
此时他的身体充满了活力，之前站久了就会腰酸背痛的疲力感荡然无存。
他活到这么大岁数，也没见过谁达到过这个境界，但区区第二境，肯定是有人到过的，只是他不知道而已。
比如那个写《君父训》的。
虽然是在堆砌字句，虽然是用来愚化众生，但它毕竟也是一个“成功”的作品。
他的作者，理应是此界文道第一人。
但他写的那玩意儿，按教育意义来说，别说比不上《咏鹅》，就连《乌鸦喝水》这个小故事也甩了他十八条街。
因为糟粕不如不存在。
钟鸣此时沉浸在良好的感觉里，眼睛闭合，享受着突破带来的身体机能被加强的快感，一时间忽略了瞠目结舌的观众们。
孩子们大大的开了眼界。
在他们看来：
先生不就是说了几句话吗？怎么突然出现如此神奇的一幕了呢？
对他们而言，这就是神迹。
所以在场的孩子们，以及赵黑娃他爹，在这时都把钟鸣看成了仙人。
毕竟都是没见过世面的人。
在今天之前，孩子们对钟鸣的感觉只有害怕，
每天上课的时候，都在担心会不会被提问，因为但凡表现的不好，就会先生抽耳光！
那样的课堂，教不出读书人。
在今天之后，那位总是板着脸的老夫子变得和颜悦色了，和孩子们说话的时候，语气是温柔的，也总是会鼓励他们。
这样的课堂，可以教出圣人。
钟鸣好似睡了一觉，缓缓睁开眼睛。
“咳咳！”
见所有人都在惊奇的看着自己，他有点不自然的咳嗽了两声。
“大家别傻站着啊！诗念完了，你们有什么不明白的语句吗？”
同学们眼巴巴的，眼神里满是敬畏。
一旁的黝黑汉子忍不住问道，
“钟...钟先生...您...您是仙人吗？”
闻言，钟鸣哑然失笑：“哈哈，哪里有这样寒酸的仙人啊？我当然不是啦！”
汉子神色恭敬，低着头说道：
“那您...您是？”
钟鸣一脸平静地说道，“我，只是一位读书人。”
“先生！”
孩子中间有一人突然喊道。
钟鸣循声望去，发现说话的是李狗蛋。
“狗蛋，有什么想法不妨说出来！”
李狗蛋往前迈了两步，问道：
“先生，我...我想问的是，读书人，能和传说中练武的那些人一样，也可以成为仙人吗？”
闻言，钟鸣心想：
我知道个蛋，我也想知道呢！
但为人师表，说话首先得注意形象，其次还得给学生们树立信心。
于是钟鸣仔细想了会儿，道：
“会的，一切都会的！
书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有......
成仙路！”
…
…
“我们身边的景物藏着许多美好，只要肯用心观察，总能发现。”
他抬手指向潭中嬉戏的鹅群，“就像眼前这些——你们现在没什么经验，或许还体会不到，但没关系，我们慢慢来。”
这些话放在地球，是谁都能听懂。
但在罡元天下，别说是这些小孩子，就是在谭边那位三十出头的黝黑汉子，也是一脸的不明所以。
根本就没经验，更没有体系。
以前孩子们的作业只是‘背’！
内容没有创造性，含义也十分集中：
没有武根的、没用的普通人，你们是多么的卑微，皇权是多么的神圣......君主万万年，臣民万万死！人民只有服从是对的，反抗都是愚蠢的。
这就是文学的全部作用。
在此之外，没人会去告诉年轻人，累了就坐下来吹吹风，烦了就放下手里的工作，去尝试一下心里一直所期盼的......
他们自己也想不到，因为得活着。
人就算再怎么被愚化，那都是有自己的底线的，而活着就是他们的底线。
当不满就会引来杀戮，而自己又没有反抗之力的话，那就活着吧！
活着，即使如牲口一般。
这个世界对于普通人而言有多压抑，已经六十九岁的钟鸣是再清楚不过了！
他几乎活到了普通人寿命的尽头。
这一生是怎样，有多少屈辱不安，以至于让一位注定命不久矣的老人，连自己的钱也不敢多花。
这些记忆已是往事 ，一切苦难只是参考，再不足为外人道也。
钟鸣回过神来，继续说道：
“这次『作业』你们现在可能无法完成，之所以早早宣布，是想留给你们充分的时间，等你们以后识字了，就可以入手了！”
说到这里，钟鸣已经做好了铺垫。
“同学们听好了，先生接下来念出的东西，叫作‘诗’，待会儿有什么不明白的地方，可以问我。”
他不知道这首诗读出来有没有用，但写出来在场的也只有自己看得懂，那还不如先读出来，没效果再写吧！
于是，钟鸣对着潭面朗声道：
“鹅鹅鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。”
语句、文字的力量是浅薄的，很多情况下确实难以打动人心。
但，吾可搅起异象横生呢？
《咏鹅》刚一诞生，钟鸣周身的气韵波动起来。
他身前十丈内的水面翻起涟漪，浮现出半透明的白鹅虚影，它们持续拨动水流，形成天然净化漩涡，不一会儿就使得绿水澄澈如水晶。
一旁的鹅群挺直脖子，噤若寒蝉。
《鹅》的字词以水墨风格浮现在空中，每个字有脑袋大小，只是字看着有点磕碜，和钟鸣写得一模一样。
五六息后，虚影化作一道气流朝钟鸣飘来，使得他的衣袂翩翩?、须发飘扬。
“喔，好漂亮的大鹅啊！”
“哇！先生是仙人吗？”
“老天爷，怎么突然刮风了？”
...
身旁的“观众们”早已看傻了眼，一个个都发出了惊叹声。
钟鸣此时也确实有模有样。
一位白发老翁，发簪束起稀疏白发，面容皱纹如刻，长髯垂颈，身着传统的深灰色长袍，眉眼带笑，透着温润的书卷气。
第一位真正的读书人！
异象平息后，钟鸣能够感受的到自己不是第一境了。
一首《咏鹅》，让他破了境。
现在他来到了文道的第二境。
此境的相关信息系统已经告知，他回去之后再做抄写。
现在，钟鸣是很兴奋的。
此时他的身体充满了活力，之前站久了就会腰酸背痛的疲力感荡然无存。
他活到这么大岁数，也没见过谁达到过这个境界，但区区第二境，肯定是有人到过的，只是他不知道而已。
比如那个写《君父训》的。
虽然是在堆砌字句，虽然是用来愚化众生，但它毕竟也是一个“成功”的作品。
他的作者，理应是此界文道第一人。
但他写的那玩意儿，按教育意义来说，别说比不上《咏鹅》，就连《乌鸦喝水》这个小故事也甩了他十八条街。
因为糟粕不如不存在。
钟鸣此时沉浸在良好的感觉里，眼睛闭合，享受着突破带来的身体机能被加强的快感，一时间忽略了瞠目结舌的观众们。
孩子们大大的开了眼界。
在他们看来：
先生不就是说了几句话吗？怎么突然出现如此神奇的一幕了呢？
对他们而言，这就是神迹。
所以在场的孩子们，以及赵黑娃他爹，在这时都把钟鸣看成了仙人。
毕竟都是没见过世面的人。
在今天之前，孩子们对钟鸣的感觉只有害怕，
每天上课的时候，都在担心会不会被提问，因为但凡表现的不好，就会先生抽耳光！
那样的课堂，教不出读书人。
在今天之后，那位总是板着脸的老夫子变得和颜悦色了，和孩子们说话的时候，语气是温柔的，也总是会鼓励他们。
这样的课堂，可以教出圣人。
钟鸣好似睡了一觉，缓缓睁开眼睛。
“咳咳！”
见所有人都在惊奇的看着自己，他有点不自然的咳嗽了两声。
“大家别傻站着啊！诗念完了，你们有什么不明白的语句吗？”
同学们眼巴巴的，眼神里满是敬畏。
一旁的黝黑汉子忍不住问道，
“钟...钟先生...您...您是仙人吗？”
闻言，钟鸣哑然失笑：“哈哈，哪里有这样寒酸的仙人啊？我当然不是啦！”
汉子神色恭敬，低着头说道：
“那您...您是？”
钟鸣一脸平静地说道，“我，只是一位读书人。”
“先生！”
孩子中间有一人突然喊道。
钟鸣循声望去，发现说话的是李狗蛋。
“狗蛋，有什么想法不妨说出来！”
李狗蛋往前迈了两步，问道：
“先生，我...我想问的是，读书人，能和传说中练武的那些人一样，也可以成为仙人吗？”
闻言，钟鸣心想：
我知道个蛋，我也想知道呢！
但为人师表，说话首先得注意形象，其次还得给学生们树立信心。
于是钟鸣仔细想了会儿，道：
“会的，一切都会的！
书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有......
成仙路！”
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