时间匆匆，十天已过。
今日是九月二十八日，星期一。
近来天气渐寒，清晨总是灰蒙蒙的，冷雨挟着小风，淅淅沥沥，给起床带来了许多困难。
按照这个世界的节气，十月便是冬天了。
这几日，孩子们除日常课业外，多半在练习文气的运用。
而上周五，他们已学完《四年级上册》的全部内容，即刻就要开启下册的课程。
新课的第一篇是一首诗。
宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》。
别的诗人写诗通常是一首一首的，顶多有时候钟情于一个主题，加上一个‘其’，借此趁着诗兴多写几首。
而范老先生的《四时田园杂兴》，可不仅仅是几首那么简单。
而是整整有六十首！
分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，各十二首，简直就像拍连续剧一样。
教材上这一首，是其二十五。
钟鸣设想，如果将这六十首诗全写下来，一首算上标题有三十多个字，那么六十首一共就得有近两千个字，恰巧约等于上辈子看番茄网文小说时，一章的字数。
他要是像冯三保一样写小说，那么就可以趁着这个机会，很轻松地就把一章给水完了！
但那样肯定会被骂的......
所以像这一系列的诗，还是按教材上选举的，只给孩子们教授这一首罢了。
这首诗，对于他们再简单不过了。
诗句出口时，已是一幅不同的光景！
钟鸣指着这一金黄色的树问：
“请同学们告诉我，这是一棵什么树？”
“梅子树！”
随后他又指着一棵果实饱满的树问：“那这一棵又是什么树呀？”
“杏子树！”
钟鸣含笑点头，挥一挥手，眼前出现一片雪白，他轻声开口问道：
“大家知道这是什么花吗？”
孩子们齐声道：“荞麦花！”
钟鸣手又指向另一面，那里出现一片与荞麦比起来，略显稀疏的菜地。
“这又是什么呢？”
“油菜花！”
日照之下，篱笆寂寞，空旷无人，蜻蜓和蝴蝶却在一起玩耍。
正是：
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
...
下一篇，也是一首诗。
杨万里的《宿新市徐公店》。
两首诗的诗意极为相似，够在同一个幻境里，能够达到同样的视角展现。
这是一首钟鸣很熟悉的诗。
第一次学这首诗的时候，他只是个堪堪会认字的孩子，那段时间他喜欢上了阅读。
也正是在这个时候，他阅读了人生中的第一篇长篇小说——《鲁滨逊漂流记》。
很多剧情模糊地留在了他脑中。
真正深刻的，还是这些诗句。
『篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。』
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
这是现代人很难写出的句子。
杨万里那时是一个闲适的人。
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
幻境里，蜻蜓与蝴蝶共舞了一会儿，然后蜻蜓慢慢的消散了，蝴蝶成为了其中的主角。
它们飞到了孩子们的身旁。
张伟眯着眼，忽然一一伸手。
“嘿，我抓！”
蝴蝶的速度很慢，而他的手速很快，按理来说蝴蝶应该难逃它的魔爪才对。
可他偏偏就没抓住。
陈丫丫在一旁说道，“张伟 ，蝴蝶飞得好好的，你抓它干什么？”
张伟瞥了她一眼，“傻丫头，这哪里是真的蝴蝶呀？我们在先生的幻境里呢！”
一旁的李狗蛋突然跳了起来，想要抓住从他头顶飞过的蝴蝶。
“嘿！抓到了！”
他以为他抓到了，落地之后打开手掌，里面却空空如也。
钟鸣在一旁笑道：
“要是挑的再高一点就抓到了！”
先生这样一说，孩子们便动手抓了起来。
张伟看向陈丫丫：“丫头，要不要比比看我们谁先抓到蝴蝶？”
陈丫丫一扭头：
“不要，我不想抓蝴蝶！”
“哦！”
张伟也没在意，转身跑去蝴蝶多的地方。
“诶，黄色的蝴蝶！”
“据我所知这种不叫蝴蝶，我娘管它叫蛾蛾！”
“不，蛾蛾不是这种，蛾蛾身上一碰就一堆粉，这就是蝴蝶，黄色的蝴蝶！”
“管它的，抓到再说！”
一片草地上，它们跑，他们追。
“我来！！”
彭居在一旁看得起劲，想要加入其中。
“咳咳！”
钟鸣轻咳两下，说道：“彭居啊，你还是别去了，我怕你动作稍微大一点，幻境就被打散了！”
彭居当即一脸的幽怨：“先生，可我也想去抓蝴蝶呀！”
钟鸣笑着说道：
“这些都是假的......等来年天气暖和了之后，你再去抓真正的蝴蝶呗！”
“哦。”
彭居只能止住脚步。
冯三保凑上来笑道：“前辈，我知道怎么让你抓到真正的蝴蝶！”
彭居眼前一亮，忙问：“你快说！”
冯三保说道，“南方有一城，一年四季都是春天，那里仍然是暖和的，自然也有抓不完的蝴蝶！”
闻言，钟鸣也不由得侧目。
彭居听后显得很兴奋，“那个地方在哪里？走！你指方向，我带你去！”
冯三保笑了笑，
“哈哈，这不得上完课之后？”
但彭居此时哪还想上课？
但先生就在旁边，这种想法他又知道不该说出来，于是就一直的对冯三保使眼神。
钟鸣在一旁笑道，
“可不太好，一会儿教完这首诗之后，我们要学习新的东西......还是散学之后再去吧！”
先生这样说了，彭居只得点头：
“哦......好吧。”
冯三保好奇地问道：“先生，要学什么新东西啊？”
凭他的认知，先生很少用‘新东西’来形容要学的东西。
钟鸣视线看着追逐黄蝶的孩子们，“一种叫做【词】的文学体裁，和诗有点像。”
“词？”
对于这个名词，冯三保是有印象的。
“我记得您记录文道境界的内容中，就有‘诗词’两个字，那时我问‘词’是什么，您告诉我以后就会知道......”
钟鸣笑道：
“嗯，就是那个词！”
...
...
今日是九月二十八日，星期一。
近来天气渐寒，清晨总是灰蒙蒙的，冷雨挟着小风，淅淅沥沥，给起床带来了许多困难。
按照这个世界的节气，十月便是冬天了。
这几日，孩子们除日常课业外，多半在练习文气的运用。
而上周五，他们已学完《四年级上册》的全部内容，即刻就要开启下册的课程。
新课的第一篇是一首诗。
宋代诗人范成大的《四时田园杂兴》。
别的诗人写诗通常是一首一首的，顶多有时候钟情于一个主题，加上一个‘其’，借此趁着诗兴多写几首。
而范老先生的《四时田园杂兴》，可不仅仅是几首那么简单。
而是整整有六十首！
分为春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，各十二首，简直就像拍连续剧一样。
教材上这一首，是其二十五。
钟鸣设想，如果将这六十首诗全写下来，一首算上标题有三十多个字，那么六十首一共就得有近两千个字，恰巧约等于上辈子看番茄网文小说时，一章的字数。
他要是像冯三保一样写小说，那么就可以趁着这个机会，很轻松地就把一章给水完了！
但那样肯定会被骂的......
所以像这一系列的诗，还是按教材上选举的，只给孩子们教授这一首罢了。
这首诗，对于他们再简单不过了。
诗句出口时，已是一幅不同的光景！
钟鸣指着这一金黄色的树问：
“请同学们告诉我，这是一棵什么树？”
“梅子树！”
随后他又指着一棵果实饱满的树问：“那这一棵又是什么树呀？”
“杏子树！”
钟鸣含笑点头，挥一挥手，眼前出现一片雪白，他轻声开口问道：
“大家知道这是什么花吗？”
孩子们齐声道：“荞麦花！”
钟鸣手又指向另一面，那里出现一片与荞麦比起来，略显稀疏的菜地。
“这又是什么呢？”
“油菜花！”
日照之下，篱笆寂寞，空旷无人，蜻蜓和蝴蝶却在一起玩耍。
正是：
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
...
下一篇，也是一首诗。
杨万里的《宿新市徐公店》。
两首诗的诗意极为相似，够在同一个幻境里，能够达到同样的视角展现。
这是一首钟鸣很熟悉的诗。
第一次学这首诗的时候，他只是个堪堪会认字的孩子，那段时间他喜欢上了阅读。
也正是在这个时候，他阅读了人生中的第一篇长篇小说——《鲁滨逊漂流记》。
很多剧情模糊地留在了他脑中。
真正深刻的，还是这些诗句。
『篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。』
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
这是现代人很难写出的句子。
杨万里那时是一个闲适的人。
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
幻境里，蜻蜓与蝴蝶共舞了一会儿，然后蜻蜓慢慢的消散了，蝴蝶成为了其中的主角。
它们飞到了孩子们的身旁。
张伟眯着眼，忽然一一伸手。
“嘿，我抓！”
蝴蝶的速度很慢，而他的手速很快，按理来说蝴蝶应该难逃它的魔爪才对。
可他偏偏就没抓住。
陈丫丫在一旁说道，“张伟 ，蝴蝶飞得好好的，你抓它干什么？”
张伟瞥了她一眼，“傻丫头，这哪里是真的蝴蝶呀？我们在先生的幻境里呢！”
一旁的李狗蛋突然跳了起来，想要抓住从他头顶飞过的蝴蝶。
“嘿！抓到了！”
他以为他抓到了，落地之后打开手掌，里面却空空如也。
钟鸣在一旁笑道：
“要是挑的再高一点就抓到了！”
先生这样一说，孩子们便动手抓了起来。
张伟看向陈丫丫：“丫头，要不要比比看我们谁先抓到蝴蝶？”
陈丫丫一扭头：
“不要，我不想抓蝴蝶！”
“哦！”
张伟也没在意，转身跑去蝴蝶多的地方。
“诶，黄色的蝴蝶！”
“据我所知这种不叫蝴蝶，我娘管它叫蛾蛾！”
“不，蛾蛾不是这种，蛾蛾身上一碰就一堆粉，这就是蝴蝶，黄色的蝴蝶！”
“管它的，抓到再说！”
一片草地上，它们跑，他们追。
“我来！！”
彭居在一旁看得起劲，想要加入其中。
“咳咳！”
钟鸣轻咳两下，说道：“彭居啊，你还是别去了，我怕你动作稍微大一点，幻境就被打散了！”
彭居当即一脸的幽怨：“先生，可我也想去抓蝴蝶呀！”
钟鸣笑着说道：
“这些都是假的......等来年天气暖和了之后，你再去抓真正的蝴蝶呗！”
“哦。”
彭居只能止住脚步。
冯三保凑上来笑道：“前辈，我知道怎么让你抓到真正的蝴蝶！”
彭居眼前一亮，忙问：“你快说！”
冯三保说道，“南方有一城，一年四季都是春天，那里仍然是暖和的，自然也有抓不完的蝴蝶！”
闻言，钟鸣也不由得侧目。
彭居听后显得很兴奋，“那个地方在哪里？走！你指方向，我带你去！”
冯三保笑了笑，
“哈哈，这不得上完课之后？”
但彭居此时哪还想上课？
但先生就在旁边，这种想法他又知道不该说出来，于是就一直的对冯三保使眼神。
钟鸣在一旁笑道，
“可不太好，一会儿教完这首诗之后，我们要学习新的东西......还是散学之后再去吧！”
先生这样说了，彭居只得点头：
“哦......好吧。”
冯三保好奇地问道：“先生，要学什么新东西啊？”
凭他的认知，先生很少用‘新东西’来形容要学的东西。
钟鸣视线看着追逐黄蝶的孩子们，“一种叫做【词】的文学体裁，和诗有点像。”
“词？”
对于这个名词，冯三保是有印象的。
“我记得您记录文道境界的内容中，就有‘诗词’两个字，那时我问‘词’是什么，您告诉我以后就会知道......”
钟鸣笑道：
“嗯，就是那个词！”
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