次日，是星期一。
钟鸣今天起得比较早，当他和刘寄奴来到私塾时，学生们都还没到。
这两天，县里人心惶惶。
大人心里觉得不安心，孩子们的自由也受到了限制。
为保安宁，村民们大都待在家里。
过了上课时间后，钟鸣数了数照常上课的学生人数，一共只有六个人，其实还包括了刘寄奴。
这些都是家住在附近的。
离私塾远的学生，都没有来上课。
其原因是那黄县令死了儿子，但听了他三叔的话后，对那个神秘的高手忌惮不已，没有敢大张旗鼓地宣布要给儿子报仇。
但要是什么都不做，又感觉面子上挂不住，于是就安排几个衙役上街巡逻，遇见谁没事瞎逛，就厉声吼一吼。
这样在大众眼中，他就是有作为的。
钟鸣看了眼门外，轻声说道：
“看来今天有些冷清了。”
之后正色看向孩子们，朗声道：
“上课！”
孩子们整齐起立，鞠着躬道：
“先生好！”
钟鸣也回礼：
“同学们好，请坐！”
他拿起《语文书》翻了几页，随后摇摇头又合上。
他用询问的语气说道：
“既然这么多同学都没有来，那我们就先不上新的内容吧，同学们觉得如何呢？”
孩子们点点头，自然是没意见。
先生怎么安排怎么听呗！
钟鸣抚着白须，笑着问道：“同学们的作业都认真完成了吗？”
其中有两个孩子积极的说道：
“做完了！”
另外则是几个你看看我我看看你，最后微微低着头，选择沉默。
“哈哈...”
这一幕让钟鸣觉得有趣。
原来儿时的这些小动作，在旁人的眼里，可以被看的这样清楚。
钟鸣回想着以前，笑道：
“我看有几位同学没有反应，是有点不好意思吗？那先生我换一个方法，没完成作业的同学请举手！”
这种问法是钟鸣以前最怕的。
他以前淋过雨，现在要把伞拿开。
听到这话，先前沉默的那几个孩子，脸上均出现紧张、犹豫的表情。
很明显的是在纠结要不要举手。
私塾里此时很安静，空气中弥漫着一种紧张刺激的氛围。
当然，这种氛围只是在孩子眼中。
对于钟鸣而言，感觉是比较惬意的。
谁叫现在当老师的是他？
在这种氛围的压迫下，终于有了第一个举手的孩子。
钟鸣眼前一亮：
“哦？有同学举手了诶！”
随后有意拿上戒尺，手再负于身后，不紧不慢的走到那位同学的旁边，再将戒尺的一头放在这位同学身前的木桌上。
他的一举一动，富有压迫感。
好像戒尺，随时会挥向某一个同学似的，搞得同学们都不敢大声呼吸，哪怕是那些认真完成作业的。
钟鸣面无表情，低声问道：
“这位同学，你叫什么名字？”
这样低沉、平和的声音，落在这位同学的耳中却如同一道惊雷。
只见他紧张、害怕的说道：
“余...余樵。”
“为什么没做作业呢？”
“忘...忘了......”
说完这话，孩子有一种戒尺即将落在自己脸上的感觉。
疼痛感似乎已经浮现！
但钟鸣仍站着不动，向其他人问道：
“诚实是好事，那先生再问一遍，还有其他同学是没完成作业的吗？”
“咕噜...”
有同学咽了口唾沫。
这种顶风作案的事，一旦有人先屈服了，其他人的压力就会加倍。
本来压力就大，这下更受不了了。
所以很快，这两天偷懒的学生们陆陆续续都举手了。
虽然这不用交作业，纯靠自觉。
只是孩子们心思单纯，没做就心虚，都害怕被先生给抽查出来。
顶风作案，不如投案自首。
胆子比地球的学生小得多。
钟鸣现在维持的威严，还是受益于之前的“严师”形象，即动不动就抽学生大嘴巴子。
那样残忍，但好在省事。
教育能力贫乏的情况，这招最好用。
钟鸣抬起戒尺，向下压了压：
“同学们都把手放下吧！”
对于学生们没有完成作业这种情况，他自然是早有心理准备。
这些都只是八九岁的孩子。
而且在如此教育情况之下，没完成家庭作业是一件很正常的事情。
村里的娃，谨小慎微，好带。
钟鸣之前在县衙工作几十年，也见过一些官宦子弟，要是他们是自己的学生，那还是真的难办。
说难听点，那就是一群王八蛋。
地位低的人可伺候不起。
不听话的时候，被抽大嘴巴子的恐怕就不是他们，而是自己了。
钟鸣现在还不打算考查孩子们。
等黑板到位了以后再说。
现在，他打算带着孩子们玩游戏。
钟鸣和孩子们介绍了游戏规则：
所有人都先坐下，他会喊出一个零到六之间的数字，三秒钟内同学们必须起立，但是站起的人数必须和他喊的数字相同。
钟鸣笑道：
“你们是一个阵营，先生我是一个阵营，咱们看谁先赢十局，要是你们赢了，那散学后我就请你们去吃糖葫芦！”
“唔，糖葫芦？”
听到这个奖品之后，同学们的情绪一下子变得雀跃起来。
没谁不想吃到糖葫芦！
钟鸣面带着慈祥的笑容：
“同学们，我们先来体验两局，帮助你们理解游戏的规则，准备好了吗？”
孩子们还是迫不及待的样子：
“准备好了！”
钟鸣点点头，从嘴里吐出：
“一！”
话音一落，孩子们不停地左顾右盼，纷纷想站起来，但又都不太敢站起来。
“时间到了！”
结果是这次尝试没人站起来。
钟鸣提点道：
“没关系，这两局只是尝试而已，但是你们还是得赶快领悟到诀窍哦！”
说完再次喊道：“二！”
话音一落，立即有一个孩子站了起来。
正是刘寄奴...
接着，需要且仅需要一人。
最后一秒的时候，有两个同学一起站了起来，时间刚刚超过的时候，两人又一起坐了下去。
所以最后站着的，就只有刘寄奴。
见状，钟鸣笑了笑：
“同学们很棒，我看你们已经掌握部分游戏的窍门了。”
“那么，接下来正式开始了！”
...
在这种游戏中，一个孩童是什么样的脾气、性格，通常就会显露的一览无余。
例如某人就会怪别人：
呀，人够了，你站起来干嘛啊？
烦死了，真不想和你们这帮笨蛋玩了！
不过直到游戏结束，钟鸣也没在自己的学生中，看到性格是这样的孩子。
十七局游戏下来，
最后还是钟鸣赢了游戏。
他一脸笑容的说道：
“这是同学们第一次玩这个游戏，表现的都非常棒，为了奖励大家，散学后就先跟着先生，我带你们去买糖葫芦。”
室内立马欢呼起来：
“唔！”
“好诶！”
“先生真好！”
…
…
钟鸣今天起得比较早，当他和刘寄奴来到私塾时，学生们都还没到。
这两天，县里人心惶惶。
大人心里觉得不安心，孩子们的自由也受到了限制。
为保安宁，村民们大都待在家里。
过了上课时间后，钟鸣数了数照常上课的学生人数，一共只有六个人，其实还包括了刘寄奴。
这些都是家住在附近的。
离私塾远的学生，都没有来上课。
其原因是那黄县令死了儿子，但听了他三叔的话后，对那个神秘的高手忌惮不已，没有敢大张旗鼓地宣布要给儿子报仇。
但要是什么都不做，又感觉面子上挂不住，于是就安排几个衙役上街巡逻，遇见谁没事瞎逛，就厉声吼一吼。
这样在大众眼中，他就是有作为的。
钟鸣看了眼门外，轻声说道：
“看来今天有些冷清了。”
之后正色看向孩子们，朗声道：
“上课！”
孩子们整齐起立，鞠着躬道：
“先生好！”
钟鸣也回礼：
“同学们好，请坐！”
他拿起《语文书》翻了几页，随后摇摇头又合上。
他用询问的语气说道：
“既然这么多同学都没有来，那我们就先不上新的内容吧，同学们觉得如何呢？”
孩子们点点头，自然是没意见。
先生怎么安排怎么听呗！
钟鸣抚着白须，笑着问道：“同学们的作业都认真完成了吗？”
其中有两个孩子积极的说道：
“做完了！”
另外则是几个你看看我我看看你，最后微微低着头，选择沉默。
“哈哈...”
这一幕让钟鸣觉得有趣。
原来儿时的这些小动作，在旁人的眼里，可以被看的这样清楚。
钟鸣回想着以前，笑道：
“我看有几位同学没有反应，是有点不好意思吗？那先生我换一个方法，没完成作业的同学请举手！”
这种问法是钟鸣以前最怕的。
他以前淋过雨，现在要把伞拿开。
听到这话，先前沉默的那几个孩子，脸上均出现紧张、犹豫的表情。
很明显的是在纠结要不要举手。
私塾里此时很安静，空气中弥漫着一种紧张刺激的氛围。
当然，这种氛围只是在孩子眼中。
对于钟鸣而言，感觉是比较惬意的。
谁叫现在当老师的是他？
在这种氛围的压迫下，终于有了第一个举手的孩子。
钟鸣眼前一亮：
“哦？有同学举手了诶！”
随后有意拿上戒尺，手再负于身后，不紧不慢的走到那位同学的旁边，再将戒尺的一头放在这位同学身前的木桌上。
他的一举一动，富有压迫感。
好像戒尺，随时会挥向某一个同学似的，搞得同学们都不敢大声呼吸，哪怕是那些认真完成作业的。
钟鸣面无表情，低声问道：
“这位同学，你叫什么名字？”
这样低沉、平和的声音，落在这位同学的耳中却如同一道惊雷。
只见他紧张、害怕的说道：
“余...余樵。”
“为什么没做作业呢？”
“忘...忘了......”
说完这话，孩子有一种戒尺即将落在自己脸上的感觉。
疼痛感似乎已经浮现！
但钟鸣仍站着不动，向其他人问道：
“诚实是好事，那先生再问一遍，还有其他同学是没完成作业的吗？”
“咕噜...”
有同学咽了口唾沫。
这种顶风作案的事，一旦有人先屈服了，其他人的压力就会加倍。
本来压力就大，这下更受不了了。
所以很快，这两天偷懒的学生们陆陆续续都举手了。
虽然这不用交作业，纯靠自觉。
只是孩子们心思单纯，没做就心虚，都害怕被先生给抽查出来。
顶风作案，不如投案自首。
胆子比地球的学生小得多。
钟鸣现在维持的威严，还是受益于之前的“严师”形象，即动不动就抽学生大嘴巴子。
那样残忍，但好在省事。
教育能力贫乏的情况，这招最好用。
钟鸣抬起戒尺，向下压了压：
“同学们都把手放下吧！”
对于学生们没有完成作业这种情况，他自然是早有心理准备。
这些都只是八九岁的孩子。
而且在如此教育情况之下，没完成家庭作业是一件很正常的事情。
村里的娃，谨小慎微，好带。
钟鸣之前在县衙工作几十年，也见过一些官宦子弟，要是他们是自己的学生，那还是真的难办。
说难听点，那就是一群王八蛋。
地位低的人可伺候不起。
不听话的时候，被抽大嘴巴子的恐怕就不是他们，而是自己了。
钟鸣现在还不打算考查孩子们。
等黑板到位了以后再说。
现在，他打算带着孩子们玩游戏。
钟鸣和孩子们介绍了游戏规则：
所有人都先坐下，他会喊出一个零到六之间的数字，三秒钟内同学们必须起立，但是站起的人数必须和他喊的数字相同。
钟鸣笑道：
“你们是一个阵营，先生我是一个阵营，咱们看谁先赢十局，要是你们赢了，那散学后我就请你们去吃糖葫芦！”
“唔，糖葫芦？”
听到这个奖品之后，同学们的情绪一下子变得雀跃起来。
没谁不想吃到糖葫芦！
钟鸣面带着慈祥的笑容：
“同学们，我们先来体验两局，帮助你们理解游戏的规则，准备好了吗？”
孩子们还是迫不及待的样子：
“准备好了！”
钟鸣点点头，从嘴里吐出：
“一！”
话音一落，孩子们不停地左顾右盼，纷纷想站起来，但又都不太敢站起来。
“时间到了！”
结果是这次尝试没人站起来。
钟鸣提点道：
“没关系，这两局只是尝试而已，但是你们还是得赶快领悟到诀窍哦！”
说完再次喊道：“二！”
话音一落，立即有一个孩子站了起来。
正是刘寄奴...
接着，需要且仅需要一人。
最后一秒的时候，有两个同学一起站了起来，时间刚刚超过的时候，两人又一起坐了下去。
所以最后站着的，就只有刘寄奴。
见状，钟鸣笑了笑：
“同学们很棒，我看你们已经掌握部分游戏的窍门了。”
“那么，接下来正式开始了！”
...
在这种游戏中，一个孩童是什么样的脾气、性格，通常就会显露的一览无余。
例如某人就会怪别人：
呀，人够了，你站起来干嘛啊？
烦死了，真不想和你们这帮笨蛋玩了！
不过直到游戏结束，钟鸣也没在自己的学生中，看到性格是这样的孩子。
十七局游戏下来，
最后还是钟鸣赢了游戏。
他一脸笑容的说道：
“这是同学们第一次玩这个游戏，表现的都非常棒，为了奖励大家，散学后就先跟着先生，我带你们去买糖葫芦。”
室内立马欢呼起来：
“唔！”
“好诶！”
“先生真好！”
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