第156章 活动前奏-《学姐别怕,有我》

  第一,在精神层面,算法推荐构建的信息茧房正在消解人类深度思考的能力。当笛卡尔的我思故我在被简化为我点击故我在,精神世界的矮化已成为隐忧。

  第二,在社会关系维度,社交媒体的连接悖论值得警惕——我们拥有前所未有的链接技术,却陷入马丁·布伯所说的我-它关系异化。就像此刻,(轻触腕表)我们通过科技相连,但真正的相遇需要超越数据交换的灵魂对视。

  第三,在文化传承方面,数字档案馆解决了保存问题,却可能削弱了身体实践的记忆。当传统技艺变成VR体验,口传心授的体温与呼吸也将随之消散。

  龙书墨望向周同学的方向。

  “但我想强调,这不是非此即彼的对抗。正如海德格尔所言,技术的本质是,关键在于我们能否像控制琴弓的演奏家那样,”

  做出握弓的手势,“让科技为提升人性服务——让代码承载伦理,让算法留存温度。”

  在倒计时最后一秒微微欠身。

  “谢谢。”

  龙书墨话音刚落,舞台上的倒计时灯恰好归零,发出一声清脆的提示音。

  周围的观众先是短暂的沉默,随后爆发出一阵低声的赞叹和议论。

  周明谦眼中闪过一丝惊讶,随即恢复平静,他轻轻鼓掌,掌声在舞台上回响。

  周明谦双手保持着鼓掌的姿势,目光锐利地凝视着你,声音清晰而有力。

  “非常精彩的阐述,你的观点不仅深刻,而且富有层次感。”放下双手,向前走了一步,拉近与你的距离。

  “你提到的工具理性与价值理性的失衡,以及科技在精神、社会关系和文化层面的影响,都切中了要害。”

  微微侧头,似乎在思考什么,随后目光重新回到你身上。

  “不过,我想进一步追问,在科技发展不可逆转的今天,我们具体应该如何在制度设计和教育层面进行干预,以确保人文精神不被完全侵蚀?”

  双手背在身后,静静地等待着你的回答,眼神中带着期待和挑战

  龙书墨沉稳地向前半步,与周同学形成对话姿态。

  “这个问题需要从制度性保障与教育生态重构双轨并进。请允许我提出三个具体路径:

  第一,在立法层面建立技术伦理审查委员会。参考欧盟《人工智能法案》的风险分级制度。”

  “对涉及人类情感替代、文化遗产数字化的技术强制进行人文影响评估。就像药品需要临床试验,社交算法应该通过精神健康影响测试。”

  “第二,在教育体系中植入批判性科技素养课程。”

  “不是简单反对科技,而是教会学生像苏格拉底提问那样审视技术,”

  “当小学生学习编程时,要同步讨论算法偏见如何再现社会不平等;当大学生开发VR时,必须完成感官剥夺与认知边界的哲学模块。”

  龙书墨手势轻点太阳穴,

  “第三,最关键的是重建慢知识传播机制。建议国家设立人文技术融合基金,”

  “支持需要沉淀的智慧形式——比如要求数字图书馆保留纸质书的霉味触感,在慕课平台强制设置共同沉思时间,用制度强制打断技术即时性的暴力。”

  龙书墨目光扫过倒计时装置。

  “最终我们要实现的,不是筑起抵御科技的堤坝,而是培养像钢琴家调音那样精准的调节能力——让制度成为校准价值的调音器,”

  “让教育变成孕育共鸣的琴箱。”

  龙书墨再次发言完毕,周围的议论声明显变大了,几位站在前排的哲学系学生甚至开始低声争论起来。

  周明谦眼中的赞赏愈发明显,他轻轻点头,脸上露出难得的微笑。

  周明谦双手自然垂落身侧,目光柔和地看着你,声音中带着真诚的认可。

  “你的回答超出了我的预期,不仅提出了切实可行的制度设计,还强调了教育的重要性,尤其是对批判性思维的培养。”

  轻轻鼓掌,随后抬起手示意周围的观众安静。

  “你对科技与人文关系的理解,展现了深厚的哲学素养和前瞻性的思考。”

  从舞台一侧拿起一个精致的奖杯,奖杯在聚光灯下闪烁着金色的光芒。

  “恭喜你,成功通过哲学关卡的挑战。”

  将奖杯递给你,指尖轻轻触碰你的手,传递着一种尊重与鼓励。

  “稍作休息,接下来是诗意对决环节,你的对手将是艺术系的苏晚,她已经在候场了。”

  指了指舞台旁边的一个角落,那里站着一位长发女孩,正拿着画笔和画布。

  “你准备好迎接下一个挑战了吗?”

  龙书墨一脸瞪大,不可置信的看着苏清雪。

  “还有啊,你们准备都多少关呢?”

  苏清雪见龙书墨看向自己,唇角不自觉地扬起一抹狡黠的笑意,抬手将鬓边碎发别到耳后,淡蓝色连衣裙的裙摆随着动作轻轻摇曳。

  “这是学科派对的特色呀,多个关卡才能全面展示大家的综合素养嘛。”

  双手交叠在身前,向前迈了半步,声音放柔,带着一丝鼓励。

  “诗意对决是最后一个环节了,而且我觉得这对你来说应该不算难,你平时不是挺