掌握了DOS系统的操控能力，如同拿到了一把打开PC时代大门的钥匙。傲天不再满足于仅仅使用现成的软件，他渴望创造，渴望让这台冰冷的机器按照自己的意志运行。而编程，就是实现这一切的魔法。
虽然没有直接通过召唤获得BASIC编程技能，但【精密计算】的逻辑思维能力和【快速记忆】对语法的快速掌握，让他学习起BASIC语言来速度惊人。他借阅了学校机房里的BASIC编程手册，又让父亲从旧书摊淘来了几本过期的《电脑爱好者》、《软件报》合订本，上面充满了各种有趣的BASIC小程序代码。
计算机课和兴趣小组活动时间，成了他的编程乐园。
陈老师给了他极大的自由，甚至允许他使用教师机进行一些“研究”（因为教师机配置稍好，还有软驱可以保存代码）。其他同学还在玩着《纸牌》、《扫雷》或者用“画笔”涂鸦时，傲天已经沉浸在了代码的世界里。
他首先照着书上的例子，敲入了那段经典的“Hello World”：
```basic
10 PRINT Hello, World!
20 GOTO 10
```
运行后，屏幕上开始无限循环地打印“Hello, World！”。简单的成就感。
接着，他尝试更有趣的。他编写了一个简单的加法器：
```basic
10 CLS
20 INPUT Please enter the first nuer: A
30 INPUT Please enter the second nuer: B
40 SUM = A B
50 PRINT The suis: SUM
60 INPUT Do it again? (Y/N) R$
70 IF R$ = OR R$ = THEN GOTO 10
```
这个程序能接收用户输入的两个数字，计算并输出它们的和，还可以选择是否继续。虽然简陋，但已经具备了交互性。
林薇和小胖墩成了他的第一批测试用户。看着傲天敲入几行“天书”，然后电脑就能真的按照要求进行数学计算，他们都觉得神奇极了。 “傲天，你太厉害了！你让它做什么它就做什么！”小胖墩嚷嚷道。 林薇则小心翼翼地在INPUT提示后输入数字，看到正确的结果出来时，脸上露出惊喜的笑容，看向傲天的眼神几乎在发光。
【叮！宿主成功编写并运行交互式程序，获得创造乐趣与他人认可。奖励：能量碎片 8！】 能量碎片：448/100！
傲天并未止步。他结合【精密计算】能力，开始编写更复杂的数学工具，比如解一元二次方程的小程序，甚至尝试用极其简陋的图形字符模拟抛物线的轨迹。
他还从旧杂志上找到了一个猜数字游戏的代码：
```basic
10 RANDOMIZE TIMER
20 NUMBER = INT(RND * 100) 1
30 GUESSES = 0
40 INPUT Guess nuer (1-100): GUESS
50 GUESSES = GUESSES 1
60 IF GUESS ＜ NUMBER THEN PRINT Too low! Try again.
70 IF GUESS ＞ NUMBER THEN PRINT Too high! Try again.
80 IF GUESS = NUMBER THEN PRINT You got it in GUESSES; guesses!
90 IF GUESS ＜＞ NUMBER THEN GOTO 40
```
这个游戏在班级里引起了小小的轰动。课间，经常有同学围在电脑前，争相猜测电脑“想”的数字，惊呼声和懊恼声此起彼伏。傲天俨然成了机房里的孩子王。
陈老师看着这一切，心中的惊讶早已转化为麻木和狂喜。他仿佛看到了一颗编程新星正在冉冉升起。他甚至开始给傲天开小灶，讲解一些更深入的概念，比如数组、循环优化、简单的算法思想。
傲天如饥似渴地吸收着这些知识，【精密计算】的大脑让他能瞬间理解并举一反三。
他开始不满足于照搬代码，尝试进行自己的修改和“优化”。他给猜数字游戏增加了难度选择，给加法器加上了减法、乘法、除法的选项，甚至试图用BASIC模拟一个极其简单的文本冒险游戏。
虽然这些“程序”在后世看来粗糙得可笑，运行在落后的硬件上，动不动就因为内存不足或语法错误而崩溃，但那种亲手创造、调试、最终看到程序按照自己设计的逻辑运行起来的快乐，是无可替代的。
【叮！宿主尝试修改和优化代码，初步具备编程思维与debug能力。获得奖励：能量碎片 12！】 能量碎片：460/100！
能量碎片稳步向着500点绿色召唤卡迈进。
编写简单小程序的经历，不仅让傲天掌握了又一项关键技能，更在他心中种下了一颗种子——用代码构建世界、解决问题的种子。
他知道，BASIC只是起点，前方还有Pascal、C、C 、Java……乃至更强大的语言和领域在等待着他。而计算机，也将从他获取信息的工具，逐渐转变为延伸他意志、实现他蓝图的强大武器，代码之剑，已然初具雏形。虽然稚嫩，却闪烁着未来的无限可能。
虽然没有直接通过召唤获得BASIC编程技能，但【精密计算】的逻辑思维能力和【快速记忆】对语法的快速掌握，让他学习起BASIC语言来速度惊人。他借阅了学校机房里的BASIC编程手册，又让父亲从旧书摊淘来了几本过期的《电脑爱好者》、《软件报》合订本，上面充满了各种有趣的BASIC小程序代码。
计算机课和兴趣小组活动时间，成了他的编程乐园。
陈老师给了他极大的自由，甚至允许他使用教师机进行一些“研究”（因为教师机配置稍好，还有软驱可以保存代码）。其他同学还在玩着《纸牌》、《扫雷》或者用“画笔”涂鸦时，傲天已经沉浸在了代码的世界里。
他首先照着书上的例子，敲入了那段经典的“Hello World”：
```basic
10 PRINT Hello, World!
20 GOTO 10
```
运行后，屏幕上开始无限循环地打印“Hello, World！”。简单的成就感。
接着，他尝试更有趣的。他编写了一个简单的加法器：
```basic
10 CLS
20 INPUT Please enter the first nuer: A
30 INPUT Please enter the second nuer: B
40 SUM = A B
50 PRINT The suis: SUM
60 INPUT Do it again? (Y/N) R$
70 IF R$ = OR R$ = THEN GOTO 10
```
这个程序能接收用户输入的两个数字，计算并输出它们的和，还可以选择是否继续。虽然简陋，但已经具备了交互性。
林薇和小胖墩成了他的第一批测试用户。看着傲天敲入几行“天书”，然后电脑就能真的按照要求进行数学计算，他们都觉得神奇极了。 “傲天，你太厉害了！你让它做什么它就做什么！”小胖墩嚷嚷道。 林薇则小心翼翼地在INPUT提示后输入数字，看到正确的结果出来时，脸上露出惊喜的笑容，看向傲天的眼神几乎在发光。
【叮！宿主成功编写并运行交互式程序，获得创造乐趣与他人认可。奖励：能量碎片 8！】 能量碎片：448/100！
傲天并未止步。他结合【精密计算】能力，开始编写更复杂的数学工具，比如解一元二次方程的小程序，甚至尝试用极其简陋的图形字符模拟抛物线的轨迹。
他还从旧杂志上找到了一个猜数字游戏的代码：
```basic
10 RANDOMIZE TIMER
20 NUMBER = INT(RND * 100) 1
30 GUESSES = 0
40 INPUT Guess nuer (1-100): GUESS
50 GUESSES = GUESSES 1
60 IF GUESS ＜ NUMBER THEN PRINT Too low! Try again.
70 IF GUESS ＞ NUMBER THEN PRINT Too high! Try again.
80 IF GUESS = NUMBER THEN PRINT You got it in GUESSES; guesses!
90 IF GUESS ＜＞ NUMBER THEN GOTO 40
```
这个游戏在班级里引起了小小的轰动。课间，经常有同学围在电脑前，争相猜测电脑“想”的数字，惊呼声和懊恼声此起彼伏。傲天俨然成了机房里的孩子王。
陈老师看着这一切，心中的惊讶早已转化为麻木和狂喜。他仿佛看到了一颗编程新星正在冉冉升起。他甚至开始给傲天开小灶，讲解一些更深入的概念，比如数组、循环优化、简单的算法思想。
傲天如饥似渴地吸收着这些知识，【精密计算】的大脑让他能瞬间理解并举一反三。
他开始不满足于照搬代码，尝试进行自己的修改和“优化”。他给猜数字游戏增加了难度选择，给加法器加上了减法、乘法、除法的选项，甚至试图用BASIC模拟一个极其简单的文本冒险游戏。
虽然这些“程序”在后世看来粗糙得可笑，运行在落后的硬件上，动不动就因为内存不足或语法错误而崩溃，但那种亲手创造、调试、最终看到程序按照自己设计的逻辑运行起来的快乐，是无可替代的。
【叮！宿主尝试修改和优化代码，初步具备编程思维与debug能力。获得奖励：能量碎片 12！】 能量碎片：460/100！
能量碎片稳步向着500点绿色召唤卡迈进。
编写简单小程序的经历，不仅让傲天掌握了又一项关键技能，更在他心中种下了一颗种子——用代码构建世界、解决问题的种子。
他知道，BASIC只是起点，前方还有Pascal、C、C 、Java……乃至更强大的语言和领域在等待着他。而计算机，也将从他获取信息的工具，逐渐转变为延伸他意志、实现他蓝图的强大武器，代码之剑，已然初具雏形。虽然稚嫩，却闪烁着未来的无限可能。