教室里依旧一片沉默，仿佛时间都凝固了。同学们的眼神中透露出迷茫与恐惧，我们不知道未来的路在哪里，不知道这样动荡不安的日子何时才能结束。但我在心里暗暗告诉自己，我们不能被眼前的困难打倒，我们要像那寒冬中的野菊一样，即使身处恶劣的环境，也要坚强地绽放自己的生命，寻找属于自己的光芒。
随着时间的推移，转学后的各种手续和适应问题逐渐浮现出来，而最让我感到无奈和困扰的，便是转学手续上那个刺眼的墨团。在“政治审查栏”里，一个大大的墨团覆盖了原本应该填写的内容，那墨团黑得深沉，就像一个深深的伤疤，刻在了我的成长历程中，也成为了我心中难以言说的痛。
在那个年代，政治审查成为了每个人必须面对的一道艰难的坎。它就像一把无形的尺子，衡量着每个人的“政治纯度”。许多人因为政治审查不过关，失去了学习的机会、工作的机会，甚至失去了对生活的希望，他们的人生轨迹因此发生了巨大的转变。
我看着那个墨团，心中充满了无奈与愤怒。我不过是一个四年级的孩子，一个渴望知识、向往学习的孩子，为什么要被卷入这场政治的旋涡中？为什么我的成长要被这样不合理的审查所阻碍？即便来到了新的学校，这个阴影依然如影随形，时刻影响着我的心情，让我在学习和生活中都充满了担忧。
在太平寺小学操场的角落，有一个破旧不堪的批斗台，它就像是原来学校批斗场景在我心中的延续，见证着这个时代无处不在的伤痛。批斗台是用粗糙的砖块砌成的，岁月的侵蚀让它显得更加破败，上面还残留着一些斑驳的血迹和污渍，每一处痕迹都似乎在诉说着曾经发生在这里的悲惨故事。
曾经，在无数个黑暗的日子里，这里成为了那些疯狂的人对“阶级敌人”进行批斗的场所。无数无辜的人在这里遭受了非人的折磨，他们的尊严被无情践踏，他们的生命被肆意摧残。那些撕心裂肺的哭喊声、愤怒的怒吼声，仿佛还回荡在这片操场上，让人不寒而栗。
我缓缓地走上批斗台，站在上面，闭上双眼，仿佛能看到那些惨烈的场景在眼前一一浮现。人们的怒吼声、哭喊声在耳边回荡，寒意从脚底蔓延至全身。这个批斗台，就是历史伤痕的见证者，它时刻提醒着我们，那段黑暗的岁月不能被遗忘，我们要从中吸取教训，更加珍惜现在来之不易的和平与稳定。
从批斗台上下来，我的心情格外沉重，脚步也变得异常缓慢。我知道，我的成长已经出现了断层。这个断层，不仅仅是身体上从一个学校到另一个学校的转变，更是心灵上被时代创伤所撕裂。在这个动荡的年代，我们失去了太多太多，童年的欢乐、青春的梦想，都被无情地剥夺了，只留下满心的伤痛与迷茫。
但我也明白，生活还要继续，无论前方的道路多么艰难，我都不能一直沉浸在过去的痛苦中。我要勇敢地面对未来，就像那本《牛虻》中的主人公一样，在经历了无数的磨难后，依然能够坚定地追求自己的信仰。我要带着对知识的渴望、对未来的希望，在太平寺小学开启新的征程，努力寻找属于自己的光明。
离开原来学校那段痛苦回忆的“阴影区”，来到太平寺小学后，我努力想要融入这个新的集体。然而，一切并没有我想象的那么顺利。在课堂上，我格外珍惜这来之不易的学习机会，认真听讲，积极回答问题，努力弥补因为转学而可能落下的课程。但每当老师提到一些与政治相关的话题时，我总会不由自主地紧张起来。那个墨团般的政治审查就像一颗定时炸弹，让我担心自己的过去会被重新翻出，影响我在新学校的生活，让我原本平静的学习生活也变得小心翼翼。
老师们也对我非常关心，他们发现我在文学方面有一定的天赋，便不断地鼓励我多读书、多写作。在他们的鼓励下，我开始尝试着写一些小文章，把自己的所思所感记录下来，用文字抒发内心的情感。
有一次，老师布置了一篇关于梦想的作文。我想起了原来那位自杀的老师，她一直鼓励我们要追求梦想，于是我把对她的怀念和对梦想的坚持都倾注在了作文里，希望通过文字表达我对她的敬意，也表达我对梦想的执着追求。
作文交上去后，我心里一直忐忑不安，既期待得到老师的认可，又害怕因为作文内容而引起不必要的麻烦。日子在等待中一天天过去，终于到了作文讲评课。老师拿着我的作文，脸上露出了赞许的笑容。他开始在全班同学面前朗读我的作文，那一刻，我的心提到了嗓子眼，紧张得手心都冒出了汗。
随着老师的声音在教室里回荡，同学们都静静地听着，教室里安静极了，只能听到老师的朗读声。我的紧张情绪也渐渐平复下来，沉浸在自己的文字世界中。当老师读完最后一个字，教室里响起了热烈的掌声，那掌声如同一股暖流，温暖了我的心。那一刻，我感到无比的自豪和激动，也更加坚定了我在文学道路上走下去的决心，让我相信，即使在这样艰难的环境中，我也能找到属于自己的光芒。
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然而，生活的道路从来都不是一帆风顺的。在那个动荡的年代，政治运动依然此起彼伏，太平寺小学也时不时地会受到一些影响，学习秩序常常被打乱。有时，学校会突然组织一些政治学习活动，占用大量的上课时间。我虽然内心很抗拒，渴望能够安静地学习知识，但又不敢表达出来，只能默默地忍受着，把那份对学习的渴望深埋在心底。
但我并没有因此而放弃，我坚信，知识能够改变命运，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。我开始利用课余时间，偷偷地阅读各种书籍，无论是文学名着还是历史典故，我都如饥似渴地汲取着其中的养分。在那些文字中，我仿佛找到了一片属于自己的宁静世界，忘记了外界的喧嚣与动荡，沉浸在知识的海洋里。
在太平寺小学的日子里，我始终没有忘记李老师送给我的那本《牛虻》。每当遇到困难和挫折时，我都会翻开这本书，从主人公的经历中汲取力量。牛虻在面对种种磨难时，始终保持着坚定的信念和不屈的精神，他的故事激励着我，让我在困境中不断前行，不向命运低头。
同时，我也没有忘记原来学校的那段经历。那段经历，就像一面镜子，让我看清了人性的善恶、社会的复杂。它让我更加珍惜现在的和平与稳定，也更加坚定了我要为改变这个社会而努力的决心。我知道，要实现这个目标，还有很长的路要走，路上充满了未知的挑战和困难。但我不会退缩，我会像那寒冬中的野菊一样，在恶劣的环境中坚守自己的信念，绽放出属于自己的光彩。我会努力学习知识，提高自己的能力，为将来报效祖国、服务社会打下坚实的基础。
1967年的瑞月，虽然寒冷，但它也让我经历了许多、成长了许多。在这个特殊的年代里，在太平寺小学这个新的环境中，我学会了坚强、学会了隐忍、学会了在困境中寻找希望。我相信，只要我们心中有梦想、有信念，就一定能够战胜一切困难，迎来属于我们的春天，让那温暖的阳光照亮我们前行的道路。(未完待续)
随着时间的推移，转学后的各种手续和适应问题逐渐浮现出来，而最让我感到无奈和困扰的，便是转学手续上那个刺眼的墨团。在“政治审查栏”里，一个大大的墨团覆盖了原本应该填写的内容，那墨团黑得深沉，就像一个深深的伤疤，刻在了我的成长历程中，也成为了我心中难以言说的痛。
在那个年代，政治审查成为了每个人必须面对的一道艰难的坎。它就像一把无形的尺子，衡量着每个人的“政治纯度”。许多人因为政治审查不过关，失去了学习的机会、工作的机会，甚至失去了对生活的希望，他们的人生轨迹因此发生了巨大的转变。
我看着那个墨团，心中充满了无奈与愤怒。我不过是一个四年级的孩子，一个渴望知识、向往学习的孩子，为什么要被卷入这场政治的旋涡中？为什么我的成长要被这样不合理的审查所阻碍？即便来到了新的学校，这个阴影依然如影随形，时刻影响着我的心情，让我在学习和生活中都充满了担忧。
在太平寺小学操场的角落，有一个破旧不堪的批斗台，它就像是原来学校批斗场景在我心中的延续，见证着这个时代无处不在的伤痛。批斗台是用粗糙的砖块砌成的，岁月的侵蚀让它显得更加破败，上面还残留着一些斑驳的血迹和污渍，每一处痕迹都似乎在诉说着曾经发生在这里的悲惨故事。
曾经，在无数个黑暗的日子里，这里成为了那些疯狂的人对“阶级敌人”进行批斗的场所。无数无辜的人在这里遭受了非人的折磨，他们的尊严被无情践踏，他们的生命被肆意摧残。那些撕心裂肺的哭喊声、愤怒的怒吼声，仿佛还回荡在这片操场上，让人不寒而栗。
我缓缓地走上批斗台，站在上面，闭上双眼，仿佛能看到那些惨烈的场景在眼前一一浮现。人们的怒吼声、哭喊声在耳边回荡，寒意从脚底蔓延至全身。这个批斗台，就是历史伤痕的见证者，它时刻提醒着我们，那段黑暗的岁月不能被遗忘，我们要从中吸取教训，更加珍惜现在来之不易的和平与稳定。
从批斗台上下来，我的心情格外沉重，脚步也变得异常缓慢。我知道，我的成长已经出现了断层。这个断层，不仅仅是身体上从一个学校到另一个学校的转变，更是心灵上被时代创伤所撕裂。在这个动荡的年代，我们失去了太多太多，童年的欢乐、青春的梦想，都被无情地剥夺了，只留下满心的伤痛与迷茫。
但我也明白，生活还要继续，无论前方的道路多么艰难，我都不能一直沉浸在过去的痛苦中。我要勇敢地面对未来，就像那本《牛虻》中的主人公一样，在经历了无数的磨难后，依然能够坚定地追求自己的信仰。我要带着对知识的渴望、对未来的希望，在太平寺小学开启新的征程，努力寻找属于自己的光明。
离开原来学校那段痛苦回忆的“阴影区”，来到太平寺小学后，我努力想要融入这个新的集体。然而，一切并没有我想象的那么顺利。在课堂上，我格外珍惜这来之不易的学习机会，认真听讲，积极回答问题，努力弥补因为转学而可能落下的课程。但每当老师提到一些与政治相关的话题时，我总会不由自主地紧张起来。那个墨团般的政治审查就像一颗定时炸弹，让我担心自己的过去会被重新翻出，影响我在新学校的生活，让我原本平静的学习生活也变得小心翼翼。
老师们也对我非常关心，他们发现我在文学方面有一定的天赋，便不断地鼓励我多读书、多写作。在他们的鼓励下，我开始尝试着写一些小文章，把自己的所思所感记录下来，用文字抒发内心的情感。
有一次，老师布置了一篇关于梦想的作文。我想起了原来那位自杀的老师，她一直鼓励我们要追求梦想，于是我把对她的怀念和对梦想的坚持都倾注在了作文里，希望通过文字表达我对她的敬意，也表达我对梦想的执着追求。
作文交上去后，我心里一直忐忑不安，既期待得到老师的认可，又害怕因为作文内容而引起不必要的麻烦。日子在等待中一天天过去，终于到了作文讲评课。老师拿着我的作文，脸上露出了赞许的笑容。他开始在全班同学面前朗读我的作文，那一刻，我的心提到了嗓子眼，紧张得手心都冒出了汗。
随着老师的声音在教室里回荡，同学们都静静地听着，教室里安静极了，只能听到老师的朗读声。我的紧张情绪也渐渐平复下来，沉浸在自己的文字世界中。当老师读完最后一个字，教室里响起了热烈的掌声，那掌声如同一股暖流，温暖了我的心。那一刻，我感到无比的自豪和激动，也更加坚定了我在文学道路上走下去的决心，让我相信，即使在这样艰难的环境中，我也能找到属于自己的光芒。
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但我并没有因此而放弃，我坚信，知识能够改变命运，只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。我开始利用课余时间，偷偷地阅读各种书籍，无论是文学名着还是历史典故，我都如饥似渴地汲取着其中的养分。在那些文字中，我仿佛找到了一片属于自己的宁静世界，忘记了外界的喧嚣与动荡，沉浸在知识的海洋里。
在太平寺小学的日子里，我始终没有忘记李老师送给我的那本《牛虻》。每当遇到困难和挫折时，我都会翻开这本书，从主人公的经历中汲取力量。牛虻在面对种种磨难时，始终保持着坚定的信念和不屈的精神，他的故事激励着我，让我在困境中不断前行，不向命运低头。
同时，我也没有忘记原来学校的那段经历。那段经历，就像一面镜子，让我看清了人性的善恶、社会的复杂。它让我更加珍惜现在的和平与稳定，也更加坚定了我要为改变这个社会而努力的决心。我知道，要实现这个目标，还有很长的路要走，路上充满了未知的挑战和困难。但我不会退缩，我会像那寒冬中的野菊一样，在恶劣的环境中坚守自己的信念，绽放出属于自己的光彩。我会努力学习知识，提高自己的能力，为将来报效祖国、服务社会打下坚实的基础。
1967年的瑞月，虽然寒冷，但它也让我经历了许多、成长了许多。在这个特殊的年代里，在太平寺小学这个新的环境中，我学会了坚强、学会了隐忍、学会了在困境中寻找希望。我相信，只要我们心中有梦想、有信念，就一定能够战胜一切困难，迎来属于我们的春天，让那温暖的阳光照亮我们前行的道路。(未完待续)