星期天一早，林鸿彬骑车出门了，开始送螃蟹之旅。
自从有了咸水湖后，各种螃蟹数量急剧的增加，都有点影响生态了，得处理一部分。
祝爷爷那里送上50只大闸蟹，家里送上4只大青蟹和一小筐的梭子蟹。
“啊彬啊，这个蟹怎么煮？”
奶奶明显是没吃过这么大的螃蟹的，更是没动手煮过。在山里，溪蟹的个头小，还没什么肉，只有小孩们才会抓着烤着吃。
“简单的话，加生姜片水煮或清蒸就好！这大青蟹个头大，水开后煮20分钟，这些梭子蟹15分钟就好。”
“要不你来煮，现在煮。这玩意也不顶饿，你煮完骗骗院子里的小家伙们。”
好吧，在奶奶的眼里，这玩意跟零食差不多，只能哄孩子，这让林鸿彬这野生小厨怎么能忍。
“奶奶，那我中午就在家吃了，煮一个螃蟹焖饭，你让爷爷把大队部的干部也请来吃吧。”
梭子蟹用来焖饭，大青蟹用来做煎蟹。虽然配料有点不足，但不影响味道，很快的，整个院子蟹香弥漫。
整整一大锅的梭子蟹焖饭够院子里和大队部的所有人来吃的，林鸿彬让小朋友去通知自己家不要做午饭。
人回来差不多了，开吃。
每一粒米饭都充满了蟹黄的鲜香，口感软糯，味道醇厚。吃一口，就能感受到浓郁的海洋风味，个个都朝林鸿彬竖起大拇指。
饭后回林场时，带回的是两大筐大闸蟹，这玩意现在真不值钱，就不收林场的钱了。
下午，林场的学习会又开课了，今天是讨论会的形式，主题定的是“国家工业化”。
建国后国家的重点是工业化建设，实施优先发展重工业的战略。
林鸿彬觉得这种国家战略问题需要拿出来让知青们讨论讨论，对知青未来的发展应该有帮助。
“我们今天学习讨论会的主题是：国家工业化。在开始讨论前先分下组，就按现在的桌子，每一桌作为一个小组，每个小组自行选一个小组长，再给自己的小组起个名字、以及小组口号。5分钟时间，现在开始。”
“场长，组名可以随便起吗？”
“可以，只要对的起教员同志就行！一个要求，组名要与你们的口号呼应的上。”
一阵热闹后，各桌选好小组长，定好口号。
诠释各小组的组名和口号才是讨论会最好玩的。
“团结就是力量，这力量是钢、这力量是铁。我们是团结组！”
“妇女能顶半边天，我们是半边天组。”
“知识青年要到农村去，广阔天地大有作为！我们是大有作为组。”
“鼓足干劲，力争上游，我们是有干劲组。”
......
真是很有时代气息的小组名和口号。
有些组喊的很有豪气，有些组显得底气略有不足。
各小组诠释完组名和口号，讨论会正式开始。
“我们一直在说帝国主义列强，我一起讨论下他们强在哪里？为什么强？10分钟的准备时间，你们小组内部讨论，总结，然后每个小组派个代表上来发言。”
知青们还是很乐于参与这样的学习讨论的，很新鲜，每个人都有发表自己观点的机会，所以讨论的很激烈。
虽然现在的高中教育也没教多少东西，但不影响唾沫乱飞场景的的出现。
“我们小组认为，列强强在有强大的军事能力，他们有先进的飞机大炮。为什么强？我们小组认为，帝国主义列强通过在世界各地侵占殖民地，获得丰富的资源和广阔的市场，完成资本主义的原始积累，为工业革命打下坚实基础。?”
“我们小组也认为列强强在有强大的军事能力。为什么强？我们小组认为，帝国主义列强有强大的经济实力......”
在林鸿彬的控场下，从对西方列强的讨论进入工业化国家与传统国家的对比。在经济基础、生产方式、社会结构、生产效率等多方面进行讨论。
知青们总结出一个论点：在生产效率这一点，传统国家是要落后于工业化国家，特别是在制造武器方面。
然后从生产效率进入工业化的讨论。什么是工业化、工业化的表现有哪些、还有“剑锋与大炮”的讨论，等等。
最后的结论是：建立完整的大工业体系才是国家强大的唯一道路。
这方面林鸿彬不是很熟悉，所以他主要起了个引导作用。但他还是以熟悉的事件给大家举了个例子。
“我给大家举个例子，举个大家都知道的事件，说说抗美援朝战争。”
“1950年6月25日战争爆发后，志愿军面对美国的飞机、炮弹、坦克完全是在拿身体肉搏......”
“这场战争极大地刺激了我军将士，更让国家领导人看到了工业化强大的武装力量。”
“从某种意义上讲，朝鲜战争，让美国领教了中国军队在地面的顽强，但是从另一面，它让当时的中国仰望到美国强大的工业化体系，强大的军事实力和优秀的制造能力。志愿军们在血的代价下顽强抵抗，最终战胜了美军。这一仗打出了国威，打出了自信。但是我们心里清楚，这种战争我们的战士是吃亏的。”
“如果想把我国建设成富强、民主、文明的社会主义国家，唯有进行社会主义的工业化建设，这是大势所趋，也是势在必行的。如果不工业化，我们国家就没有强大的国防，没有国防就不能保证国家安全与国际的和平......”
“1953年抗美援朝胜利后，为了摆脱帝国主义的威胁，国家领导在‘一五期间’果断提出优先发展重工业的战略决策......”
抗美援朝可是历史课上的重点内容，这些高中生当然都学过的。听了林鸿彬的举例，知青们大受震撼，也集体沉默了一会。不过很快就又恢复到激烈的讨论中。
一整个下午，知青们慷慨激昂、唾沫乱飞，关于国家工业化的学习讨论会算是取得圆满成功。
晚饭后，有一帮人啃着大闸蟹，继续讨论工业化的事情。还有一帮人则对今天的学习会形式很感兴趣，互相讨论起学习会还能怎么搞。
自从有了咸水湖后，各种螃蟹数量急剧的增加，都有点影响生态了，得处理一部分。
祝爷爷那里送上50只大闸蟹，家里送上4只大青蟹和一小筐的梭子蟹。
“啊彬啊，这个蟹怎么煮？”
奶奶明显是没吃过这么大的螃蟹的，更是没动手煮过。在山里，溪蟹的个头小，还没什么肉，只有小孩们才会抓着烤着吃。
“简单的话，加生姜片水煮或清蒸就好！这大青蟹个头大，水开后煮20分钟，这些梭子蟹15分钟就好。”
“要不你来煮，现在煮。这玩意也不顶饿，你煮完骗骗院子里的小家伙们。”
好吧，在奶奶的眼里，这玩意跟零食差不多，只能哄孩子，这让林鸿彬这野生小厨怎么能忍。
“奶奶，那我中午就在家吃了，煮一个螃蟹焖饭，你让爷爷把大队部的干部也请来吃吧。”
梭子蟹用来焖饭，大青蟹用来做煎蟹。虽然配料有点不足，但不影响味道，很快的，整个院子蟹香弥漫。
整整一大锅的梭子蟹焖饭够院子里和大队部的所有人来吃的，林鸿彬让小朋友去通知自己家不要做午饭。
人回来差不多了，开吃。
每一粒米饭都充满了蟹黄的鲜香，口感软糯，味道醇厚。吃一口，就能感受到浓郁的海洋风味，个个都朝林鸿彬竖起大拇指。
饭后回林场时，带回的是两大筐大闸蟹，这玩意现在真不值钱，就不收林场的钱了。
下午，林场的学习会又开课了，今天是讨论会的形式，主题定的是“国家工业化”。
建国后国家的重点是工业化建设，实施优先发展重工业的战略。
林鸿彬觉得这种国家战略问题需要拿出来让知青们讨论讨论，对知青未来的发展应该有帮助。
“我们今天学习讨论会的主题是：国家工业化。在开始讨论前先分下组，就按现在的桌子，每一桌作为一个小组，每个小组自行选一个小组长，再给自己的小组起个名字、以及小组口号。5分钟时间，现在开始。”
“场长，组名可以随便起吗？”
“可以，只要对的起教员同志就行！一个要求，组名要与你们的口号呼应的上。”
一阵热闹后，各桌选好小组长，定好口号。
诠释各小组的组名和口号才是讨论会最好玩的。
“团结就是力量，这力量是钢、这力量是铁。我们是团结组！”
“妇女能顶半边天，我们是半边天组。”
“知识青年要到农村去，广阔天地大有作为！我们是大有作为组。”
“鼓足干劲，力争上游，我们是有干劲组。”
......
真是很有时代气息的小组名和口号。
有些组喊的很有豪气，有些组显得底气略有不足。
各小组诠释完组名和口号，讨论会正式开始。
“我们一直在说帝国主义列强，我一起讨论下他们强在哪里？为什么强？10分钟的准备时间，你们小组内部讨论，总结，然后每个小组派个代表上来发言。”
知青们还是很乐于参与这样的学习讨论的，很新鲜，每个人都有发表自己观点的机会，所以讨论的很激烈。
虽然现在的高中教育也没教多少东西，但不影响唾沫乱飞场景的的出现。
“我们小组认为，列强强在有强大的军事能力，他们有先进的飞机大炮。为什么强？我们小组认为，帝国主义列强通过在世界各地侵占殖民地，获得丰富的资源和广阔的市场，完成资本主义的原始积累，为工业革命打下坚实基础。?”
“我们小组也认为列强强在有强大的军事能力。为什么强？我们小组认为，帝国主义列强有强大的经济实力......”
在林鸿彬的控场下，从对西方列强的讨论进入工业化国家与传统国家的对比。在经济基础、生产方式、社会结构、生产效率等多方面进行讨论。
知青们总结出一个论点：在生产效率这一点，传统国家是要落后于工业化国家，特别是在制造武器方面。
然后从生产效率进入工业化的讨论。什么是工业化、工业化的表现有哪些、还有“剑锋与大炮”的讨论，等等。
最后的结论是：建立完整的大工业体系才是国家强大的唯一道路。
这方面林鸿彬不是很熟悉，所以他主要起了个引导作用。但他还是以熟悉的事件给大家举了个例子。
“我给大家举个例子，举个大家都知道的事件，说说抗美援朝战争。”
“1950年6月25日战争爆发后，志愿军面对美国的飞机、炮弹、坦克完全是在拿身体肉搏......”
“这场战争极大地刺激了我军将士，更让国家领导人看到了工业化强大的武装力量。”
“从某种意义上讲，朝鲜战争，让美国领教了中国军队在地面的顽强，但是从另一面，它让当时的中国仰望到美国强大的工业化体系，强大的军事实力和优秀的制造能力。志愿军们在血的代价下顽强抵抗，最终战胜了美军。这一仗打出了国威，打出了自信。但是我们心里清楚，这种战争我们的战士是吃亏的。”
“如果想把我国建设成富强、民主、文明的社会主义国家，唯有进行社会主义的工业化建设，这是大势所趋，也是势在必行的。如果不工业化，我们国家就没有强大的国防，没有国防就不能保证国家安全与国际的和平......”
“1953年抗美援朝胜利后，为了摆脱帝国主义的威胁，国家领导在‘一五期间’果断提出优先发展重工业的战略决策......”
抗美援朝可是历史课上的重点内容，这些高中生当然都学过的。听了林鸿彬的举例，知青们大受震撼，也集体沉默了一会。不过很快就又恢复到激烈的讨论中。
一整个下午，知青们慷慨激昂、唾沫乱飞，关于国家工业化的学习讨论会算是取得圆满成功。
晚饭后，有一帮人啃着大闸蟹，继续讨论工业化的事情。还有一帮人则对今天的学习会形式很感兴趣，互相讨论起学习会还能怎么搞。