不愧是能想的出自封总督军务威武大将军总兵官后军都督府太师镇国公的朱寿，朱老爷。
让徐光祚提举军学，张仑管理军学事务处，同时让声名远扬的夏屠夫和礼部尚书何孟春协理军学相关事务。这步棋下的妙。
张仑，身为英国公，出身勋贵世家，让他们总理军学，既给了勋戚体面，又借其身份压服军中老将；夏言是出了名的 “夏屠夫”，刚直不阿，以都察院右都御史身份协理，正好用他的锋锐整顿积弊，监督军学，防勋贵徇私；何孟春任礼部尚书，掌礼仪教化，协理时可规范军学章程，把文治精神融入武学，免得军学成了纯粹的武夫聚集地。
一文一武，一勋一臣，看似各司其职，实则互相牵掣，最终权柄仍握在 “朱寿老爷” 自己手里。这般把胡闹与深算揉在一处的手腕，也只有这位不按常理出牌的正德皇帝能做得出来了。
而且，君不见，何孟春和夏言都是协理阁务，夏言自不必说，何孟春是通过以协理军学事务的名义去文渊阁协理阁务，也算是入阁了。
这等于是皇帝再次绕过了廷推，安排自己中意的大臣入阁。
更巧妙，更让人张不开嘴。
仅仅过了三日，徐光祚、张仑、夏言、何孟春便请求觐见。
朱厚照刚从坤宁宫回到暖阁，闻言将手中的玉虎上一放，笑道：“哦？这三位倒是来得快。宣他们进来说话。”
片刻后，徐光祚为首、夏言、何孟春紧随其后，三人鱼贯而入。待三人行礼完，朱厚照并未坐在御榻，反而是坐在一个椅上，指了指案前的锦墩：“坐。刚上任就有章程？”
张仑、何孟春和夏言并未答话，徐光祚便道：“三日前，臣拟定《武学条规》，今武举完备，便依此施行。较旧制不同者有五：其一，增‘沙盘推演’一科，考校将帅运筹之能；其二，弓马骑射分‘马上箭’与‘步下枪’，各占三成权重；其三，试练佛郎机铳之法，其四，中武举者充入学员，仿翰林院故事，其五凡曾立军功者，可免初试直接入学。五事，内阁揭帖送到了宫里，如今夏御史和大宗伯皆协理学事，臣于二位商议，现将条规送呈陛下御批，同时还有一事乞陛下圣裁。”
说着，徐光祚边将条规呈上，朱厚照见到内阁拟票后，便笑问道：“什么事？”同时招呼刘全忠上茶。
四人俱谢恩，方端起茶杯。
徐光祚便接着道：“臣启陛下，现京卫武学四卫以上军生一百八十人，三卫以上军生九十人，二卫一卫军生四十三人，不及者不拘有司儒学，军生五十人，总计三百六十三人。臣奉旨提督京卫武学， 经考核多有不堪，其中四卫军生内，三十余人弓马不及标、算学不通加减；三卫军生里，二十余人竟认不全边镇舆图；便是二卫一卫及儒学军生，也有半数不知《孙子》‘兵者诡道’之句。”
朱厚照闻言面色平静，又看向夏言，问道：“如何商议的？”
夏言不带半分遮掩：“臣按军学新规，将这等不堪用者分为三类：一类是勋贵子弟，仗着祖上荫庇混入学中，平日只知遛鹰走狗，拉弓如提千斤，策马似踩棉絮；二类是老弱军户子弟，本是为混口饭食而来，年纪过二十仍学不会扎马；三类是儒学转来的文弱生员，虽能背《武经》，却连刀枪都握不稳。”
徐光祚连忙接过话茬：“臣斗胆，请陛下允准，将这一百二十余名不堪者尽数黜退！空缺名额，中武举者充入学员，仿翰林院故事。京营、九镇有军功者皆入学，如此方能让京卫武学名副其实，不负‘储将之地’的名号。”
朱厚照听完，手指在案几上敲了敲，心中已经猜出来，这三人的打算了。又看向何孟春道：“何卿计较？”
何孟春便道：“臣启陛下，翰林院掌制诰、史册、文翰之事，又为朝廷储备人才。既然定国公和夏御史认为京卫武学亦当如此。臣以为可在选才上试一试。翰林院选拔庶吉士，从进士中择佼佼者。武科中举者可仿照此例充入武学。”
何孟春见皇帝听的仔细，便接着道：“再者，翰林院诸学士、侍讲、侍读等各有其职，为皇帝讲学、编纂国史等。京卫武学内，也可分设数职。设武经讲官，专讲《孙子》《吴子》等兵书要义，剖析战例；设弓马教习，每日督导学员演练骑射、刀枪技艺；再设谋略参赞，让学员研习沙盘推演、行军布阵，模拟实战。如此分工明确，各司其职，学员们方能全面发展。”
“而且，翰林院有考课之制，定期考核翰林们的学业、文章。京卫武学同样需要严格考课，每月一小考，考弓马娴熟程度、兵书背诵理解；每岁一大考，考谋略运用、实战应变。成绩优异者，予以嘉奖，可提前授予军职；不合格者，留级再学，多次不通过则逐出武学，这般才能激励学员上进。”
朱厚照闻言颔首道：“如此，勋戚子弟，武进士，各营、镇有功者皆入武学。又仿照翰林故事，是个办法。”
朱厚照再不明白三人的打算就白做皇帝四五年了。
徐光祚的诉求很简单，罢黜不合格的人就行了，不再追究。
勋戚仍然是有资格入学的。
仿照翰林院故事将武进士也纳入京卫武学进来，提升档次。
将各营、镇有功者也录入京卫武学。
经过不断考核学习，这些人就会历事授官，充入禁军、京营、各镇，这样京卫武学就变成了将官培养基地。
类似于翰林院成为国家储备文官基地一般。
而且这也给京卫武学打开了一个进入中央决策的咨询体系的机会，日后参与边务奏议、战略规划等都可以让他们参与进来，这样一来可增强武官群体在朝堂的话语权。那么就会逐步改变日后由文官主导军事决策，能培出兼具军事素养与政治影响力的将领，或可缓解这一矛盾。
不仅如此，他们这些人还可以进入兵部嘛。这样更有助于打破 “文不知兵、武不晓政” 的隔阂。
但是这样做也是有风险的。
那就是如今大明朝实行的是“文臣主议，武臣主行”制度。
各地武将冲锋陷阵没问题，但是谋划全局者太少，而且打仗打的是后勤，后期离不开文官，所以文制武这个基本面不会也不能破坏。
但是这样做，就侵害了文官主议制度，因为武学中的人都会理论了，要你翰林院干嘛？
让徐光祚提举军学，张仑管理军学事务处，同时让声名远扬的夏屠夫和礼部尚书何孟春协理军学相关事务。这步棋下的妙。
张仑，身为英国公，出身勋贵世家，让他们总理军学，既给了勋戚体面，又借其身份压服军中老将；夏言是出了名的 “夏屠夫”，刚直不阿，以都察院右都御史身份协理，正好用他的锋锐整顿积弊，监督军学，防勋贵徇私；何孟春任礼部尚书，掌礼仪教化，协理时可规范军学章程，把文治精神融入武学，免得军学成了纯粹的武夫聚集地。
一文一武，一勋一臣，看似各司其职，实则互相牵掣，最终权柄仍握在 “朱寿老爷” 自己手里。这般把胡闹与深算揉在一处的手腕，也只有这位不按常理出牌的正德皇帝能做得出来了。
而且，君不见，何孟春和夏言都是协理阁务，夏言自不必说，何孟春是通过以协理军学事务的名义去文渊阁协理阁务，也算是入阁了。
这等于是皇帝再次绕过了廷推，安排自己中意的大臣入阁。
更巧妙，更让人张不开嘴。
仅仅过了三日，徐光祚、张仑、夏言、何孟春便请求觐见。
朱厚照刚从坤宁宫回到暖阁，闻言将手中的玉虎上一放，笑道：“哦？这三位倒是来得快。宣他们进来说话。”
片刻后，徐光祚为首、夏言、何孟春紧随其后，三人鱼贯而入。待三人行礼完，朱厚照并未坐在御榻，反而是坐在一个椅上，指了指案前的锦墩：“坐。刚上任就有章程？”
张仑、何孟春和夏言并未答话，徐光祚便道：“三日前，臣拟定《武学条规》，今武举完备，便依此施行。较旧制不同者有五：其一，增‘沙盘推演’一科，考校将帅运筹之能；其二，弓马骑射分‘马上箭’与‘步下枪’，各占三成权重；其三，试练佛郎机铳之法，其四，中武举者充入学员，仿翰林院故事，其五凡曾立军功者，可免初试直接入学。五事，内阁揭帖送到了宫里，如今夏御史和大宗伯皆协理学事，臣于二位商议，现将条规送呈陛下御批，同时还有一事乞陛下圣裁。”
说着，徐光祚边将条规呈上，朱厚照见到内阁拟票后，便笑问道：“什么事？”同时招呼刘全忠上茶。
四人俱谢恩，方端起茶杯。
徐光祚便接着道：“臣启陛下，现京卫武学四卫以上军生一百八十人，三卫以上军生九十人，二卫一卫军生四十三人，不及者不拘有司儒学，军生五十人，总计三百六十三人。臣奉旨提督京卫武学， 经考核多有不堪，其中四卫军生内，三十余人弓马不及标、算学不通加减；三卫军生里，二十余人竟认不全边镇舆图；便是二卫一卫及儒学军生，也有半数不知《孙子》‘兵者诡道’之句。”
朱厚照闻言面色平静，又看向夏言，问道：“如何商议的？”
夏言不带半分遮掩：“臣按军学新规，将这等不堪用者分为三类：一类是勋贵子弟，仗着祖上荫庇混入学中，平日只知遛鹰走狗，拉弓如提千斤，策马似踩棉絮；二类是老弱军户子弟，本是为混口饭食而来，年纪过二十仍学不会扎马；三类是儒学转来的文弱生员，虽能背《武经》，却连刀枪都握不稳。”
徐光祚连忙接过话茬：“臣斗胆，请陛下允准，将这一百二十余名不堪者尽数黜退！空缺名额，中武举者充入学员，仿翰林院故事。京营、九镇有军功者皆入学，如此方能让京卫武学名副其实，不负‘储将之地’的名号。”
朱厚照听完，手指在案几上敲了敲，心中已经猜出来，这三人的打算了。又看向何孟春道：“何卿计较？”
何孟春便道：“臣启陛下，翰林院掌制诰、史册、文翰之事，又为朝廷储备人才。既然定国公和夏御史认为京卫武学亦当如此。臣以为可在选才上试一试。翰林院选拔庶吉士，从进士中择佼佼者。武科中举者可仿照此例充入武学。”
何孟春见皇帝听的仔细，便接着道：“再者，翰林院诸学士、侍讲、侍读等各有其职，为皇帝讲学、编纂国史等。京卫武学内，也可分设数职。设武经讲官，专讲《孙子》《吴子》等兵书要义，剖析战例；设弓马教习，每日督导学员演练骑射、刀枪技艺；再设谋略参赞，让学员研习沙盘推演、行军布阵，模拟实战。如此分工明确，各司其职，学员们方能全面发展。”
“而且，翰林院有考课之制，定期考核翰林们的学业、文章。京卫武学同样需要严格考课，每月一小考，考弓马娴熟程度、兵书背诵理解；每岁一大考，考谋略运用、实战应变。成绩优异者，予以嘉奖，可提前授予军职；不合格者，留级再学，多次不通过则逐出武学，这般才能激励学员上进。”
朱厚照闻言颔首道：“如此，勋戚子弟，武进士，各营、镇有功者皆入武学。又仿照翰林故事，是个办法。”
朱厚照再不明白三人的打算就白做皇帝四五年了。
徐光祚的诉求很简单，罢黜不合格的人就行了，不再追究。
勋戚仍然是有资格入学的。
仿照翰林院故事将武进士也纳入京卫武学进来，提升档次。
将各营、镇有功者也录入京卫武学。
经过不断考核学习，这些人就会历事授官，充入禁军、京营、各镇，这样京卫武学就变成了将官培养基地。
类似于翰林院成为国家储备文官基地一般。
而且这也给京卫武学打开了一个进入中央决策的咨询体系的机会，日后参与边务奏议、战略规划等都可以让他们参与进来，这样一来可增强武官群体在朝堂的话语权。那么就会逐步改变日后由文官主导军事决策，能培出兼具军事素养与政治影响力的将领，或可缓解这一矛盾。
不仅如此，他们这些人还可以进入兵部嘛。这样更有助于打破 “文不知兵、武不晓政” 的隔阂。
但是这样做也是有风险的。
那就是如今大明朝实行的是“文臣主议，武臣主行”制度。
各地武将冲锋陷阵没问题，但是谋划全局者太少，而且打仗打的是后勤，后期离不开文官，所以文制武这个基本面不会也不能破坏。
但是这样做，就侵害了文官主议制度，因为武学中的人都会理论了，要你翰林院干嘛？