家训的每一个字都如晨钟暮鼓，敲击着同学们的心灵。他们默默铭记，决心将这份智慧融入日常生活，践行孝道，勤学不辍，以诚信为本，肩负起传承美德的使命；这份家训不仅是古人的智慧结晶，更是指引他们前行的灯塔。
“学生们，分析这些家书家规家训的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风？为什么？”
教室里再次陷入了沉思，同学们低头思考着老师提出的问题。过了一会儿，一个同学举手发言：
“老师，我认为家书家规家训中提到的孝亲敬长、正直诚信、勤勉好学等内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。因为这些美德是我们中华民族的传统美德，是我们文化的精髓所在。只有将这些美德传承下去，我们才能成为一个有道德、有责任感的人，才能为社会做出更大的贡献。”
另一个同学也补充道：
“是的，老师。我认为勤俭持家也应该成为新时期的家风。在现代社会，物质诱惑很多，很容易让人陷入消费主义的陷阱。而勤俭持家不仅是一种生活态度，更是一种美德。只有保持勤俭持家的家风，我们才能避免浪费，珍惜资源，为可持续发展做出贡献。”
道法课老师听着同学们的发言，频频点头。他知道，通过这些问题的讨论，同学们已经深刻理解了家书家规家训中的美德和价值，也体会到了将这些美德传承下去的重要性。
“很好，同学们都已经有了自己的思考和见解。”道法课老师总结道，“家风是一个家庭的精神风貌和价值观念的体现。只有将优秀的传统美德传承下去，我们才能形成一个良好的家风，为家庭成员的成长和发展提供有力的支撑。同时，这些美德也是社会和谐稳定的重要基石。只有每个人都践行这些美德，我们才能共同构建一个更加美好的社会。”
教室里响起了热烈的掌声，教室里的学生们的脸上都洋溢着对家风建设的热爱和期待；他们知道，只有将家书家规家训中的美德传承下去，才能形成一个良好的家风，为自己和家庭的未来打下坚实的基础！
“学生们，我国有关于孝亲敬长的法律规定，《中华人民共和国家庭教育促进法》明确强调了家庭教育的重要性，将孝亲敬长等传统美德纳入法律保障。这不仅是对家庭责任的强化，更是对社会风气的引导。”
“通过法律的支持，我们可以更好地将家训中的美德融入日常生活，形成新时代的良好家风，为社会和谐稳定贡献力量。”
“此外，法官提醒我们，亲仁善邻也是中华民族的传统美德，在《民法典》中也有相应体现，强调邻里和睦、互助友爱。传承这一美德，有助于构建和谐社区，促进社会文明进步。”
“通过法律与教育的结合，新时代青年应自觉践行这些美德，为家国情怀的培育和民族复兴贡献力量。新时代青年要在法律与教育的双重引导下，将家训中的美德内化于心、外化于行，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，以实际行动书写青春华章，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。”
权三金听了道法课老师生动地讲解，心中对孝亲敬长有了更深刻的认识。他想到自己的爷爷奶奶，他们总是无私地为自己付出，而自己却常常忽略了他们的感受和需要。权三金决定，以后要多关心爷爷奶奶，多陪伴他们，让他们感受到自己的爱和孝顺。
同时，权三金也意识到，作为新时代青年，自己肩负着传承和发扬中华民族传统美德的重任。他要将勤勉好学、正直诚信等家训中的美德内化于心、外化于行，不仅要在学业上取得优异成绩，更要在品德修养上不断提升自己。
权三金主动走到道法课老师的旁边，表达了自己对家训和家风建设的深刻理解和积极态度。老师欣慰地点点头，鼓励他要继续努力，将家训中的美德传承下去，为家庭的幸福和社会的和谐稳定贡献自己的力量。
权三金暗暗下定决心，一定要成为一个有道德、有责任感的新时代青年，用自己的实际行动践行家训中的美德，为家国情怀的培育和民族复兴贡献自己的一份力量!
“现在老师让学生们用自己的话语来说说孝亲敬长的原因，至少说三条，你们谁先来？”
一个女同学自信地站起来，说道：
“老师，我认为孝亲敬长是我们应该践行的美德之一，原因有三。首先，孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们文化的根基，传承这一美德是对我们先辈的尊重和敬仰。其次，孝亲敬长能够培养我们的感恩之心，让我们学会珍惜和感恩家人为我们所做的一切。最后，孝亲敬长也是社会和谐的基石，只有家庭和睦，社会才能更加稳定和谐。”
“这位女同学说得好！”道法课老师赞许地点头，继续引导道：
“孝亲敬长不仅是个人品德的体现，更是社会责任的担当。希望大家都能以此为镜，践行美德，共同营造温馨和谐的家庭和社会环境。”
权三金深有感触，补充道：
“孝亲敬长还能增强家庭凝聚力，让家庭成员之间更加团结互助，形成强大的精神支撑，助力我们在面对生活挑战时更加坚定和勇敢；同时，孝亲敬长也是对长辈智慧和经验的尊重，能让我们从中汲取人生智慧，少走弯路。”
“此外，它还能提升我们的道德修养，塑造良好人格，使我们在社会中赢得信任和尊重，促进人际关系的和谐，进一步推动社会的文明进步；践行孝亲敬长，不仅是个人修养的体现，更是对社会责任的积极回应！”
道法课老师听着权三金一番发自肺腑的言语，脸上露出了满意的笑容。他深知，通过这些深入的讨论和交流，同学们已经深刻领悟到了孝亲敬长等传统美德的深远意义，也明白了将这些美德融入日常生活的重要性。
“权三金同学说得很好，孝亲敬长确实有着诸多益处。”道法课老师赞许地说道，“它不仅关乎个人品德的修养，更关乎家庭的和谐与社会的稳定。希望大家都能将这份美德铭记于心，践行于行，共同营造一个更加美好的社会。”
教室里再次响起了热烈的掌声，同学们的脸上都洋溢着对孝亲敬长等传统美德的崇敬和热爱。他们知道，这些美德是中华民族的瑰宝，是世代相传的精神财富。只有将这些美德传承下去，他们才能成为一个有道德、有责任感的人，才能为社会做出更大的贡献。
“学生们，老师给5分钟的时间让你们围绕“孝亲敬长”设计家训家规并在组内分享，每个小组选出一个最好的来讲台上来展示。”
权三金迅速拿起笔，在草稿纸上认真地写起来。他思考着如何将孝亲敬长的美德融入到家训家规中，让它们成为指导自己和家人行为的准则。不一会儿，他就写出了一条家训：“尊老爱幼，孝敬长辈，以诚待人，勤勉好学。”
他满意地看着自己写下的家训，觉得它既体现了孝亲敬长的美德，又符合新时代青年的价值观。接着，他开始思考如何在家规中具体落实这些家训。经过一番思索，他写下了几条家规：“每周至少回家看望爷爷奶奶一次，帮助他们做家务；对待长辈要有礼貌，听从他们的教导；在生活中要诚实守信，不说谎话；在学习上要勤奋刻苦，不断追求进步。”
写完后，权三金抬起头，看到其他同学也都在认真地思考和设计着自己的家训家规。过了一会儿，老师宣布时间到，让同学们开始组内分享。权三金积极地参与到讨论中，分享了自己的家训家规，并听取了其他同学的意见和建议。
经过一番热烈的讨论和交流，每个小组都选出了一个最好的家训家规来展示。权三金所在的小组也选出了他们认为最好的一条家训：“以孝为先，以诚为本，勤勉好学，共创和谐。”
他们派出一名代表，将家训写在黑板上，并向全班同学进行了展示和讲解。同学们听了都纷纷点头称赞，觉得这个家训既简洁明了，又富有内涵，能够很好地指导他们的行为。
道法课老师看着同学们积极参与的样子，心中充满了欣慰和自豪。他知道，通过这些活动，同学们已经深刻领悟到了孝亲敬长等传统美德的重要性，也明白了将这些美德融入到日常生活中去的方法。
“各位学生，在课程的最后，老师这里有A、B、C三类议学延伸的作业，①A类作业是完成本课的思维导图②B类作业是为自己的父母或家里的老人做一些力所能及的事情，表达自己的孝亲敬老之情，可以用图片、文字、视频的形式记录，随后让自己的父母发在班级群里③C类作业是据联合国教科文组织不完全统计，大英博物馆收藏的中国文物多达多件，请你们给大英博物馆写一封信，要求他们归还中国文物，注意措辞。”
权三金听到道法课老师布置的这3类医学延伸的作业，心中一动，决定选择B类作业。他认为实际行动更能体现孝亲敬长的美德，想着晚上回到家就帮外婆做家务，并请权父帮忙用相机记录下温馨的瞬间，准备分享到班级群中。
随着下课铃声的响起，道法课也圆满结束。同学们纷纷收拾好书包，带着对家风建设的深刻理解和期待，离开了教室。他们知道，今天的讨论只是一个开始，未来的路还很长。但他们也相信，只要每个人都践行这些美德，他们一定能够共同构建一个更加美好的社会。
走出教室，权三金的心情格外舒畅。他抬头望向天空，觉得今天的阳光格外明媚。他知道，今天的课程不仅让他对孝亲敬长等传统美德有了更深刻的认识，也让他明白了自己作为新时代青年的责任和使命。
权三金站在教室外的走廊上，看着学校操场上正在嬉戏玩耍的同学们，心中涌起一股暖流。他想，像自己这样年轻的脸庞，都承载着家庭的希望和国家的未来。孝亲敬长等传统美德，不仅是他们个人成长的基石，更是社会和谐稳定的重要保障。
权三金暗暗下定决心，要将今天学到的知识和感悟，分享给更多的人。他要用自己的行动，去影响和带动身边的人，共同践行这些美德，为构建一个更加美好的社会贡献自己的力量。
这时，他的同学类轩走过来，拍了拍他的肩膀，说道：
“权三金，你今天在课堂上的表现真棒！我也深受启发，决定回家后多陪陪父母，帮他们分担一些家务。”
权三金笑着点了点头，说道：
“是啊，我们都应该将这些美德践行到日常生活中去。只有这样，我们才能真正成为一个有道德、有责任感的人。”
两人相视一笑，肩并肩走出了教学楼。阳光洒在他们的身上，仿佛也在为他们的决定和行动点赞。他们知道，未来的路还很长，但只要心中有信念，脚下有力量，他们就一定能够走得更远，飞得更高。
权三金和类轩同学一起走到学校操场的草坪上，坐在柔软的草地上，享受着午后温暖的阳光。他们聊着今天的课堂内容，分享着彼此对孝亲敬长等传统美德的理解和感悟。
类轩感慨地说道：“权三金，我真的觉得今天的课程很有意义。以前，我总觉得自己还年轻，这些事情离我很远。但现在我明白了，这些美德是我们每个人都应该去践行的，不分年龄大小。”
“学生们，分析这些家书家规家训的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风？为什么？”
教室里再次陷入了沉思，同学们低头思考着老师提出的问题。过了一会儿，一个同学举手发言：
“老师，我认为家书家规家训中提到的孝亲敬长、正直诚信、勤勉好学等内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。因为这些美德是我们中华民族的传统美德，是我们文化的精髓所在。只有将这些美德传承下去，我们才能成为一个有道德、有责任感的人，才能为社会做出更大的贡献。”
另一个同学也补充道：
“是的，老师。我认为勤俭持家也应该成为新时期的家风。在现代社会，物质诱惑很多，很容易让人陷入消费主义的陷阱。而勤俭持家不仅是一种生活态度，更是一种美德。只有保持勤俭持家的家风，我们才能避免浪费，珍惜资源，为可持续发展做出贡献。”
道法课老师听着同学们的发言，频频点头。他知道，通过这些问题的讨论，同学们已经深刻理解了家书家规家训中的美德和价值，也体会到了将这些美德传承下去的重要性。
“很好，同学们都已经有了自己的思考和见解。”道法课老师总结道，“家风是一个家庭的精神风貌和价值观念的体现。只有将优秀的传统美德传承下去，我们才能形成一个良好的家风，为家庭成员的成长和发展提供有力的支撑。同时，这些美德也是社会和谐稳定的重要基石。只有每个人都践行这些美德，我们才能共同构建一个更加美好的社会。”
教室里响起了热烈的掌声，教室里的学生们的脸上都洋溢着对家风建设的热爱和期待；他们知道，只有将家书家规家训中的美德传承下去，才能形成一个良好的家风，为自己和家庭的未来打下坚实的基础！
“学生们，我国有关于孝亲敬长的法律规定，《中华人民共和国家庭教育促进法》明确强调了家庭教育的重要性，将孝亲敬长等传统美德纳入法律保障。这不仅是对家庭责任的强化，更是对社会风气的引导。”
“通过法律的支持，我们可以更好地将家训中的美德融入日常生活，形成新时代的良好家风，为社会和谐稳定贡献力量。”
“此外，法官提醒我们，亲仁善邻也是中华民族的传统美德，在《民法典》中也有相应体现，强调邻里和睦、互助友爱。传承这一美德，有助于构建和谐社区，促进社会文明进步。”
“通过法律与教育的结合，新时代青年应自觉践行这些美德，为家国情怀的培育和民族复兴贡献力量。新时代青年要在法律与教育的双重引导下，将家训中的美德内化于心、外化于行，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，以实际行动书写青春华章，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。”
权三金听了道法课老师生动地讲解，心中对孝亲敬长有了更深刻的认识。他想到自己的爷爷奶奶，他们总是无私地为自己付出，而自己却常常忽略了他们的感受和需要。权三金决定，以后要多关心爷爷奶奶，多陪伴他们，让他们感受到自己的爱和孝顺。
同时，权三金也意识到，作为新时代青年，自己肩负着传承和发扬中华民族传统美德的重任。他要将勤勉好学、正直诚信等家训中的美德内化于心、外化于行，不仅要在学业上取得优异成绩，更要在品德修养上不断提升自己。
权三金主动走到道法课老师的旁边，表达了自己对家训和家风建设的深刻理解和积极态度。老师欣慰地点点头，鼓励他要继续努力，将家训中的美德传承下去，为家庭的幸福和社会的和谐稳定贡献自己的力量。
权三金暗暗下定决心，一定要成为一个有道德、有责任感的新时代青年，用自己的实际行动践行家训中的美德，为家国情怀的培育和民族复兴贡献自己的一份力量!
“现在老师让学生们用自己的话语来说说孝亲敬长的原因，至少说三条，你们谁先来？”
一个女同学自信地站起来，说道：
“老师，我认为孝亲敬长是我们应该践行的美德之一，原因有三。首先，孝亲敬长是中华民族的传统美德，是我们文化的根基，传承这一美德是对我们先辈的尊重和敬仰。其次，孝亲敬长能够培养我们的感恩之心，让我们学会珍惜和感恩家人为我们所做的一切。最后，孝亲敬长也是社会和谐的基石，只有家庭和睦，社会才能更加稳定和谐。”
“这位女同学说得好！”道法课老师赞许地点头，继续引导道：
“孝亲敬长不仅是个人品德的体现，更是社会责任的担当。希望大家都能以此为镜，践行美德，共同营造温馨和谐的家庭和社会环境。”
权三金深有感触，补充道：
“孝亲敬长还能增强家庭凝聚力，让家庭成员之间更加团结互助，形成强大的精神支撑，助力我们在面对生活挑战时更加坚定和勇敢；同时，孝亲敬长也是对长辈智慧和经验的尊重，能让我们从中汲取人生智慧，少走弯路。”
“此外，它还能提升我们的道德修养，塑造良好人格，使我们在社会中赢得信任和尊重，促进人际关系的和谐，进一步推动社会的文明进步；践行孝亲敬长，不仅是个人修养的体现，更是对社会责任的积极回应！”
道法课老师听着权三金一番发自肺腑的言语，脸上露出了满意的笑容。他深知，通过这些深入的讨论和交流，同学们已经深刻领悟到了孝亲敬长等传统美德的深远意义，也明白了将这些美德融入日常生活的重要性。
“权三金同学说得很好，孝亲敬长确实有着诸多益处。”道法课老师赞许地说道，“它不仅关乎个人品德的修养，更关乎家庭的和谐与社会的稳定。希望大家都能将这份美德铭记于心，践行于行，共同营造一个更加美好的社会。”
教室里再次响起了热烈的掌声，同学们的脸上都洋溢着对孝亲敬长等传统美德的崇敬和热爱。他们知道，这些美德是中华民族的瑰宝，是世代相传的精神财富。只有将这些美德传承下去，他们才能成为一个有道德、有责任感的人，才能为社会做出更大的贡献。
“学生们，老师给5分钟的时间让你们围绕“孝亲敬长”设计家训家规并在组内分享，每个小组选出一个最好的来讲台上来展示。”
权三金迅速拿起笔，在草稿纸上认真地写起来。他思考着如何将孝亲敬长的美德融入到家训家规中，让它们成为指导自己和家人行为的准则。不一会儿，他就写出了一条家训：“尊老爱幼，孝敬长辈，以诚待人，勤勉好学。”
他满意地看着自己写下的家训，觉得它既体现了孝亲敬长的美德，又符合新时代青年的价值观。接着，他开始思考如何在家规中具体落实这些家训。经过一番思索，他写下了几条家规：“每周至少回家看望爷爷奶奶一次，帮助他们做家务；对待长辈要有礼貌，听从他们的教导；在生活中要诚实守信，不说谎话；在学习上要勤奋刻苦，不断追求进步。”
写完后，权三金抬起头，看到其他同学也都在认真地思考和设计着自己的家训家规。过了一会儿，老师宣布时间到，让同学们开始组内分享。权三金积极地参与到讨论中，分享了自己的家训家规，并听取了其他同学的意见和建议。
经过一番热烈的讨论和交流，每个小组都选出了一个最好的家训家规来展示。权三金所在的小组也选出了他们认为最好的一条家训：“以孝为先，以诚为本，勤勉好学，共创和谐。”
他们派出一名代表，将家训写在黑板上，并向全班同学进行了展示和讲解。同学们听了都纷纷点头称赞，觉得这个家训既简洁明了，又富有内涵，能够很好地指导他们的行为。
道法课老师看着同学们积极参与的样子，心中充满了欣慰和自豪。他知道，通过这些活动，同学们已经深刻领悟到了孝亲敬长等传统美德的重要性，也明白了将这些美德融入到日常生活中去的方法。
“各位学生，在课程的最后，老师这里有A、B、C三类议学延伸的作业，①A类作业是完成本课的思维导图②B类作业是为自己的父母或家里的老人做一些力所能及的事情，表达自己的孝亲敬老之情，可以用图片、文字、视频的形式记录，随后让自己的父母发在班级群里③C类作业是据联合国教科文组织不完全统计，大英博物馆收藏的中国文物多达多件，请你们给大英博物馆写一封信，要求他们归还中国文物，注意措辞。”
权三金听到道法课老师布置的这3类医学延伸的作业，心中一动，决定选择B类作业。他认为实际行动更能体现孝亲敬长的美德，想着晚上回到家就帮外婆做家务，并请权父帮忙用相机记录下温馨的瞬间，准备分享到班级群中。
随着下课铃声的响起，道法课也圆满结束。同学们纷纷收拾好书包，带着对家风建设的深刻理解和期待，离开了教室。他们知道，今天的讨论只是一个开始，未来的路还很长。但他们也相信，只要每个人都践行这些美德，他们一定能够共同构建一个更加美好的社会。
走出教室，权三金的心情格外舒畅。他抬头望向天空，觉得今天的阳光格外明媚。他知道，今天的课程不仅让他对孝亲敬长等传统美德有了更深刻的认识，也让他明白了自己作为新时代青年的责任和使命。
权三金站在教室外的走廊上，看着学校操场上正在嬉戏玩耍的同学们，心中涌起一股暖流。他想，像自己这样年轻的脸庞，都承载着家庭的希望和国家的未来。孝亲敬长等传统美德，不仅是他们个人成长的基石，更是社会和谐稳定的重要保障。
权三金暗暗下定决心，要将今天学到的知识和感悟，分享给更多的人。他要用自己的行动，去影响和带动身边的人，共同践行这些美德，为构建一个更加美好的社会贡献自己的力量。
这时，他的同学类轩走过来，拍了拍他的肩膀，说道：
“权三金，你今天在课堂上的表现真棒！我也深受启发，决定回家后多陪陪父母，帮他们分担一些家务。”
权三金笑着点了点头，说道：
“是啊，我们都应该将这些美德践行到日常生活中去。只有这样，我们才能真正成为一个有道德、有责任感的人。”
两人相视一笑，肩并肩走出了教学楼。阳光洒在他们的身上，仿佛也在为他们的决定和行动点赞。他们知道，未来的路还很长，但只要心中有信念，脚下有力量，他们就一定能够走得更远，飞得更高。
权三金和类轩同学一起走到学校操场的草坪上，坐在柔软的草地上，享受着午后温暖的阳光。他们聊着今天的课堂内容，分享着彼此对孝亲敬长等传统美德的理解和感悟。
类轩感慨地说道：“权三金，我真的觉得今天的课程很有意义。以前，我总觉得自己还年轻，这些事情离我很远。但现在我明白了，这些美德是我们每个人都应该去践行的，不分年龄大小。”